Descripción
Aprender en equipos de aprendizaje cooperativo
Resumen del libro
Esta obra presenta los fundamentos teóricos del Programa CA/AC (Cooperar para aprender/Aprender a cooperar), desarrollado por el Grup de Recerca sobre Atenció a la Diversitat (GRAD) de la Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya. El libro explica qué es y por qué es necesario implementar el aprendizaje cooperativo en el aula, una metodología que no solo mejora el rendimiento académico, sino que enseña al alumnado a trabajar en equipo como una competencia esencial. Dirigido a docentes y profesionales de la educación, sienta las bases para transformar la organización del trabajo en clase de forma más motivadora y eficaz, siendo la primera parte de una publicación que se complementa con una segunda parte práctica online.
¿De qué trata?
El libro aborda el Programa CA/AC (Cooperar para aprender/Aprender a cooperar), un conjunto de actuaciones diseñadas para enseñar al alumnado a trabajar en equipo. Los autores, coordinadores del GRAD, defienden que los equipos de aprendizaje cooperativo son necesarios por dos razones fundamentales: como recurso para que los estudiantes aprendan mejor los contenidos escolares, y como un contenido en sí mismo que debe ser aprendido. La obra se centra en los fundamentos teóricos del programa, respondiendo a las preguntas de qué es el aprendizaje cooperativo y por qué es una manera distinta y más motivadora de organizar el trabajo en el aula. Este volumen constituye la primera parte de una publicación que tendrá su continuación práctica en una segunda parte disponible online.
Temas principales
- Fundamentos teóricos del Programa CA/AC (Cooperar para aprender/Aprender a cooperar).
- El aprendizaje cooperativo como recurso para mejorar el aprendizaje de contenidos escolares.
- El trabajo en equipo como contenido curricular que debe enseñarse explícitamente.
- Organización del aula para fomentar la cooperación y la motivación del alumnado.
- Investigación educativa aplicada del Grup de Recerca sobre Atenció a la Diversitat (GRAD).
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de todas las etapas educativas, formadores de profesorado, equipos directivos y profesionales de la educación interesados en implementar metodologías activas y cooperativas en el aula. También es útil para estudiantes de pedagogía, psicopedagogía y magisterio que deseen conocer los fundamentos teóricos del aprendizaje cooperativo como estrategia para mejorar la inclusión y el rendimiento del alumnado.
Qué aporta este libro
- Una base teórica sólida y contrastada sobre el aprendizaje cooperativo, fruto de la investigación del GRAD.
- Claves para entender por qué el trabajo en equipo es tanto un recurso pedagógico como un contenido educativo esencial.
- Herramientas conceptuales para rediseñar la organización del aula hacia un modelo más motivador y eficaz.
- El punto de partida de un programa completo (CA/AC) que se complementa con materiales prácticos online.
Ficha técnica
- Autor: Pujolàs Maset, Pere; Lago Martínez, José Ramón
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Destrezas de estudio y aprendizaje: general
- Colección: Recursos
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: junio de 2018
- Número de páginas: 144
- Peso: 301 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes buscan comprender los fundamentos del aprendizaje cooperativo desde una perspectiva investigadora y aplicada. Los autores ofrecen una justificación pedagógica sólida que va más allá de las modas educativas, conectando la teoría con una práctica contrastada. Su enfoque en el Programa CA/AC lo convierte en un recurso valioso para docentes que desean transformar su metodología de aula con rigor y fundamento.