Descripción
Aprende con Tachín y Sus Historias Emocionales y Sociales
Resumen del libro
Este material didáctico, disponible en formato impreso y digital, ofrece un conjunto de historias diseñadas para desarrollar habilidades emocionales y sociales en alumnos de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, con especial atención a aquellos con necesidades específicas de apoyo educativo. Fruto de varios años de trabajo en centros escolares, las historias abordan el reconocimiento de emociones, la resolución de conflictos y la comprensión de la comunicación metafórica, contextualizadas en escenarios cotidianos como el colegio y el hogar. El programa, validado por docentes y familias, busca proporcionar recursos prácticos para mejorar la interacción social y la comprensión emocional del alumnado.
¿De qué trata?
La obra se estructura como una colección de historias emocionales y sociales protagonizadas por Tachín, un personaje que guía al lector a través de situaciones cotidianas. Cada relato está diseñado para trabajar competencias específicas, como la identificación de emociones propias y ajenas, la predicción de creencias, la resolución de conflictos sociales y el uso de la ironía, la mentira y la mentira piadosa. Las historias se desarrollan en entornos naturales —el centro escolar, el contexto familiar y el entorno social cercano—, lo que facilita la transferencia de lo aprendido a la vida real. El enfoque se basa en la metodología de historias sociales, adaptada para alumnado con trastorno del espectro autista (TEA), aunque su aplicación es beneficiosa para cualquier estudiante que necesite apoyo en estas áreas. El material surge de las necesidades detectadas en seminarios con docentes y familias, y ha sido implementado con resultados satisfactorios en diversos centros educativos.
Temas principales
- Reconocimiento y comprensión de emociones básicas y complejas.
- Predicción de creencias y comprensión de la perspectiva del otro.
- Resolución de conflictos sociales en contextos cotidianos.
- Comprensión y uso de la ironía, la mentira y la mentira piadosa en la comunicación.
- Desarrollo de habilidades de comunicación metafórica.
- Intervención educativa para alumnado con trastorno del espectro autista (TEA).
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, así como a familias y profesionales de la educación que trabajen con alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, especialmente aquellos con trastorno del espectro autista (TEA). También es útil para psicopedagogos, terapeutas ocupacionales y cualquier persona interesada en la educación emocional y social de niños y adolescentes que requieran un enfoque estructurado y práctico.
Qué aporta este libro
- Un conjunto de historias listas para usar, contextualizadas en escenarios reales, que facilitan la enseñanza de habilidades sociales y emocionales.
- Herramientas prácticas para abordar la comunicación metafórica, un área especialmente compleja para personas con TEA.
- Un programa validado por la práctica docente, basado en la demanda real de familias y educadores.
- Recursos que promueven la autonomía del alumnado en la resolución de conflictos cotidianos.
- Material adaptable a diferentes niveles educativos, desde Infantil hasta Secundaria.
Ficha técnica
- Autor: LOZANO MARTÍNEZ; JOSEFA
- Editorial: Editum. Ediciones de la Universidad de Murcia
- Idioma: Español
- Tema: ENSEÑANZA DE ALUMNOS CON DIFICULTADES/NECESIDADES
- Colección: FONDO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2019
- Número de páginas: 172
- Peso: 270 g
Valoración editorial
Se trata de un recurso didáctico sólido y bien fundamentado, que responde a una necesidad real en el ámbito educativo: la falta de materiales específicos para trabajar habilidades sociales y emocionales en alumnado con TEA. La obra destaca por su enfoque práctico y contextualizado, lo que facilita su aplicación directa en el aula o en el hogar. Su origen en seminarios con docentes y familias le confiere una valiosa perspectiva basada en la experiencia. Es una herramienta útil para profesionales que buscan un programa estructurado y contrastado, aunque su enfoque muy especializado puede no ser necesario para todos los perfiles educativos. En conjunto, ofrece un valor claro para quienes trabajan con alumnado que necesita apoyo en competencias sociales y emocionales.