Descripción
Educación Física y Dominios de Acción Motriz en segundo de primaria
Resumen del libro
Este libro ofrece una guía práctica y fundamentada para programar la asignatura de Educación Física en el primer ciclo de primaria a través de los Dominios de Acción Motriz. Los autores, docentes e investigadores con experiencia, presentan seis unidades didácticas diseñadas para niños de 7-8 años, probadas y perfeccionadas mediante investigación-acción colaborativa. La obra busca formar alumnos más competentes motrizmente, reflexivos y autónomos, conectando la actividad física con su significado cultural y social. Es un recurso directo para el docente que desea mejorar la calidad de sus clases y el aprendizaje de sus estudiantes.
¿De qué trata?
La obra se estructura en dos partes claramente diferenciadas. En el primer capítulo se exponen los fundamentos teóricos y las ventajas de programar la Educación Física por Dominios de Acción Motriz, entendidos como bloques de contenido que agrupan problemas motores similares. Se explica cómo este enfoque favorece un aprendizaje más profundo y significativo, tanto en la competencia motriz como en la comprensión cultural de la actividad física.
Los seis capítulos restantes desarrollan unidades didácticas completas para segundo curso de primaria (7-8 años). Cada unidad ha sido implementada y mejorada a lo largo de varios ciclos de investigación-acción colaborativa, lo que garantiza su eficacia práctica y la calidad educativa. Las propuestas están diseñadas para lograr un alto éxito de aprendizaje en el alumnado y una elevada satisfacción docente, promoviendo una Educación Física democrática, crítica e inclusiva.
Temas principales
- Programación didáctica por Dominios de Acción Motriz en Educación Física.
- Diseño y aplicación de unidades didácticas para el primer ciclo de primaria (7-8 años).
- Evaluación formativa y compartida como herramienta de aprendizaje.
- Desarrollo de la competencia motriz y la competencia cultural a través de la actividad física.
- Investigación-acción colaborativa para la mejora continua de la práctica docente.
- Educación Física democrática, crítica y orientada a la autonomía del alumnado.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido principalmente a maestros y maestras de Educación Física en activo o en formación, especialmente aquellos que trabajan en el primer ciclo de Educación Primaria. También es de gran utilidad para estudiantes de magisterio, opositores y profesionales interesados en metodologías innovadoras y fundamentadas para la enseñanza de la actividad física. Cualquier docente que busque recursos prácticos, probados y alineados con un enfoque pedagógico reflexivo y centrado en el alumno encontrará en esta obra una herramienta valiosa.
Qué aporta este libro
- Seis unidades didácticas listas para aplicar, validadas por ciclos de investigación-acción.
- Un marco teórico claro que justifica la programación por Dominios de Acción Motriz.
- Estrategias concretas para implementar una evaluación formativa y compartida en el aula.
- Herramientas para conectar la Educación Física escolar con la cultura física del alumnado.
- Un modelo de práctica docente basado en la reflexión, la colaboración y la mejora continua.
Ficha técnica
- Autor: López-Pastor, Víctor Manuel; Hernangómez Gómez, Álvaro; Ruano Herranz, Carlos; Sáez Laguna, Juan; Henánd
- Editorial: Miño y Dávila Editores
- Idioma: Español
- Tema: DIDACTICA: EDUCACION FISICA (INCLUYE DANZA)
- Colección: EDUCACION FISICA Y DEPORTE EN LA ESCUELA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: noviembre de 2019
- Número de páginas: 150
- Peso: 350 g
Valoración editorial
Esta obra representa un recurso sólido y aplicado para el profesorado de Educación Física que busca ir más allá de la mera actividad. Su principal valor reside en el equilibrio entre la fundamentación teórica y la propuesta práctica validada. Las unidades didácticas, fruto de un proceso de investigación-acción, ofrecen una garantía de calidad y viabilidad en el aula. Para los docentes del primer ciclo de primaria interesados en una programación coherente, reflexiva y centrada en el desarrollo integral del alumno, este libro se convierte en una guía de referencia útil y directamente utilizable.