Descripción
¿Para qué profesores?
Resumen del libro
En este admirable ensayo, el filósofo Georges Gusdorf aborda la relación maestro-discípulo como una dimensión fundamental del mundo humano. Con una mirada lúcida y sin concesiones, la obra analiza las figuras del maestro y del discípulo, la sociología del espacio escolar y la naturaleza de la pedagogía. Esta edición, con una traducción enteramente renovada, rescata un texto que, tras muchos años agotado, mantiene una sorprendente actualidad, ofreciendo una reflexión profunda sobre el sentido de la enseñanza frente a la concepción técnica de la educación.
¿De qué trata?
La obra se estructura como una indagación filosófica sobre la esencia de la relación educativa. Gusdorf no se limita a describir métodos pedagógicos, sino que cuestiona el fundamento mismo de la labor del profesor. A través de un diálogo vivo entre maestros y civilizaciones alejadas en el tiempo y el espacio, el autor examina la naturaleza del magisterio y la maestría, criticando la reducción de la pedagogía a una mera técnica. El libro invita a repensar el papel del docente no como un transmisor de conocimientos, sino como una figura central en la formación humana, cuyo valor trasciende las modas y las urgencias administrativas.
Temas principales
- La relación maestro-discípulo como vínculo fundamental de la cultura.
- Crítica a la concepción técnica y burocrática de la pedagogía.
- Análisis de la figura del maestro y su función formativa.
- La sociología del espacio escolar y su influencia en el aprendizaje.
- Reflexión sobre el sentido de la enseñanza en la civilización contemporánea.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a estudiosos de la educación, filósofos, docentes y estudiantes de pedagogía que busquen una reflexión profunda y crítica sobre el sentido de la profesión docente. También interesará a lectores con inquietudes filosóficas que quieran explorar la dimensión humana y cultural de la transmisión del saber, más allá de los enfoques técnicos o instrumentales.
Qué aporta este libro
- Una perspectiva filosófica rigurosa sobre el valor esencial del profesor en la sociedad.
- Herramientas conceptuales para cuestionar y enriquecer la práctica educativa.
- Un análisis atemporal que conecta la tradición pedagógica con los desafíos actuales.
- Una lectura estimulante que reivindica la relación humana como núcleo de la educación.
- Un texto clásico recuperado que ofrece una visión integral de la pedagogía como arte y como ciencia.
Ficha técnica
- Autor: Gusdorf, Georges
- Editorial: Miño y Dávila Editores
- Idioma: Español
- Tema: FILOSOFIA Y TEORIA DE LA EDUCACION
- Colección: EDUCACION: OTROS LENGUAJES
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: junio de 2019
- Número de páginas: 312
- Peso: 400 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia que recupera un clásico del pensamiento educativo francés. Su valor reside en la profundidad con que aborda preguntas esenciales sobre la función del profesor, alejándose de los enfoques meramente instrumentales. La actualidad de sus críticas y la lucidez de sus análisis la convierten en una lectura necesaria para quienes buscan entender la educación como un fenómeno humano y cultural, más que como un conjunto de técnicas. Es, sin duda, un texto que enriquecerá tanto a profesionales de la enseñanza como a filósofos interesados en la pedagogía.