Descripción
La escuela secundaria
Resumen del libro
Esta obra colectiva analiza cómo las políticas educativas, especialmente la ampliación de la obligatoriedad de la escuela secundaria, se transforman al llegar a las aulas. A través de investigaciones y estudios de caso en Argentina, Brasil y Portugal, el libro explora las tensiones entre las directrices oficiales y su implementación real en las instituciones escolares. Un recurso indispensable para comprender los desafíos contemporáneos de la educación secundaria desde una perspectiva crítica y situada.
¿De qué trata?
El libro se estructura en dos partes claramente diferenciadas. La primera ofrece un marco teórico-metodológico que pone en diálogo las contribuciones de reconocidos investigadores internacionales. Se examinan conceptos clave como la "puesta en práctica" de las políticas (enacted), la regulación escolar y el gobierno de las instituciones, ofreciendo herramientas para interpretar cómo las reformas educativas afectan el día a día de escuelas y docentes.
La segunda parte presenta los resultados del Grupo de Investigación y Estudios de Política Educativa (GIEPE), centrado en la educación secundaria. A través de capítulos específicos, se analizan casos concretos: desde el análisis de discursos políticos hasta la dirección escolar y la territorialización de políticas en Portugal. Cada capítulo aborda una arista distinta, como la búsqueda de un liderazgo escolar efectivo, los dispositivos de control y gobierno en la escuela, o la relación entre dirección institucional y democracia.
Temas principales
- Implementación y puesta en práctica de políticas educativas en la escuela secundaria.
- Análisis crítico de la ampliación de la obligatoriedad escolar y sus efectos.
- Gobierno escolar, regulación y dirección de instituciones educativas.
- Relación entre políticas educativas, desigualdad social y derecho a la educación.
- Estudios comparados de políticas educativas en Argentina, Brasil y Portugal.
- Dispositivos de control y subjetivación en el contexto escolar contemporáneo.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores y estudiantes de posgrado en ciencias de la educación, política educativa y sociología de la educación. También resulta de gran utilidad para directivos escolares, docentes de secundaria y responsables de la formulación de políticas públicas interesados en comprender la complejidad de la implementación de reformas educativas desde una perspectiva crítica y fundamentada.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico y metodológico actualizado para analizar la relación entre políticas educativas y prácticas escolares.
- Estudios de caso concretos que ilustran cómo las reformas se transforman en el contexto escolar.
- Una perspectiva comparada que enriquece la comprensión de los desafíos de la educación secundaria en Iberoamérica y Europa.
- Herramientas para reflexionar sobre el rol de la dirección escolar y la democracia en las instituciones.
- Un análisis crítico de los discursos y dispositivos que configuran la escuela secundaria contemporánea.
Ficha técnica
- Autor: Miranda (argentina); Estela#Lamfri; Nora#Ball; Stephen#Barroso; João#Bocchio; María Cecilia#Braun; A
- Editorial: Miño y Dávila Editores
- Idioma: Español
- Tema: Estrategias y políticas educativas - Escuelas secundarias
- Colección: Educación, crítica y debate
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2017
- Número de páginas: 260
- Dimensiones: 22.5 cm x 14.5 cm
- Peso: 280.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra académica rigurosa que aborda un tema central en el debate educativo actual: la distancia entre las políticas diseñadas y su implementación real en las escuelas. La combinación de un sólido marco teórico con estudios de caso de distintos países ofrece una visión rica y matizada, alejada de simplificaciones. Su enfoque crítico y su utilidad como herramienta de análisis la convierten en una referencia valiosa para quienes investigan o trabajan en el ámbito de la política educativa y la escuela secundaria.