Descripción
LEER Y ESCRIBIR EN LA ESCUELA DEL XIX
Resumen del libro
Esta obra ofrece una mirada detallada a las prácticas de enseñanza de la lengua en las escuelas españolas del último cuarto del siglo XIX. A través del análisis de la prensa profesional del magisterio de la época, el autor reconstruye los métodos, debates y prioridades pedagógicas en torno a las destrezas básicas. El lector descubrirá cómo se concebía la enseñanza de la lengua oral y escrita, así como el papel de los materiales educativos, en un periodo clave para la configuración del sistema educativo moderno.
¿De qué trata?
El libro se estructura en cuatro bloques temáticos claramente delimitados: hablar, leer, escribir y el uso de libros, diccionarios y bibliotecas. A partir de fuentes primarias, como las publicaciones periódicas dirigidas a los maestros, se analizan los métodos pedagógicos empleados para la alfabetización. Se exploran las técnicas de enseñanza de la lectura y la escritura, la importancia de la expresión oral en el aula y los recursos disponibles para los docentes. La obra extrae conclusiones sobre la relevancia que estos conocimientos básicos tenían para los educadores de la época, ofreciendo una perspectiva histórica fundamentada.
Temas principales
- Historia de la educación en España durante el siglo XIX.
- Métodos de enseñanza de la lectura y la escritura en la escuela decimonónica.
- La prensa profesional del magisterio como fuente histórica para la investigación pedagógica.
- El papel de la expresión oral, los libros de texto, los diccionarios y las bibliotecas escolares.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a historiadores de la educación, pedagogos, docentes interesados en la evolución de los métodos de enseñanza de la lengua, así como a estudiantes de grados de Magisterio, Pedagogía e Historia. También resulta de interés para investigadores que trabajen con fuentes hemerográficas del siglo XIX.
Qué aporta este libro
- Un análisis riguroso basado en fuentes primarias de la prensa pedagógica del siglo XIX.
- Comprensión de las técnicas y prioridades educativas en la enseñanza de la lengua en un periodo fundacional del sistema escolar español.
- Una visión contextualizada de la evolución de los métodos de alfabetización.
Ficha técnica
- Autor: Fermín Ezpeleta Aguilar
- Editorial: Biblioteca Nueva, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Educación y Pedagogía, Historia de la Educación
- Colección: Memoria y Crítica de la Educación
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: Enero de 2018
- Número de páginas: 184
- Peso: 235 g
Valoración editorial
Se trata de una obra especializada que aporta un enfoque documentado y original al estudio de la historia de la enseñanza de la lengua. Su valor principal reside en el uso de la prensa del magisterio como fuente, lo que permite acceder a las prácticas reales del aula. Es una lectura recomendada para quienes buscan una comprensión profunda y contextualizada de los orígenes de la pedagogía lingüística en España.