Descripción
La escuela en el cuerpo
Resumen del libro
La escuela en el cuerpo es una obra que, a través de un enfoque etnográfico, desvela cómo la vida escolar se inscribe físicamente en los alumnos. Los autores analizan la producción social del cuerpo en el aula, mostrando que la disciplina, el uso del espacio y el tiempo, y las rutinas diarias no son meros accidentes, sino mecanismos que configuran la experiencia educativa. Este libro ofrece una perspectiva renovada sobre la normalización, revelando cómo se incorporan las convenciones que dictan las formas correctas de actuar, hablar y sentir en el entorno escolar. Una lectura imprescindible para comprender la lógica práctica que subyace en la educación cotidiana.
¿De qué trata?
La obra se adentra en la realidad cotidiana de la escuela para demostrar que el cuerpo de los estudiantes es un registro tangible de las dinámicas escolares. A diferencia de los estudios clásicos sobre disciplina y reproducción social, este libro se centra en las formas de enseñanza "cuerpo a cuerpo" y en cómo el orden escolar dominante se manifiesta a través de la estética escolar, los juegos en clase y la organización del espacio y el tiempo. Los autores proponen una mirada innovadora sobre el proceso de normalización, examinando las prácticas mediante las cuales los alumnos interiorizan un conjunto de convenciones que establecen las maneras adecuadas de actuar, hablar, pensar y sentir en cada momento y lugar de la vida escolar. Se trata de un análisis profundo de cómo la escuela moldea no solo las mentes, sino también los cuerpos de quienes la habitan.
Temas principales
- Antropología del cuerpo y su producción social en el contexto escolar.
- Etnografía de la vida cotidiana en las aulas y sus dinámicas ocultas.
- Procesos de normalización y disciplina a través de la incorporación de convenciones.
- Análisis del uso del espacio, el tiempo y la estética como dispositivos de orden escolar.
- Relación entre las prácticas corporales y la reproducción del arbitrario cultural dominante.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores y estudiantes de antropología, sociología de la educación y ciencias de la educación interesados en el análisis crítico de las instituciones escolares. También resulta de gran valor para docentes, pedagogos y formadores que deseen comprender las dimensiones implícitas de su práctica educativa, así como para cualquier lector interesado en cómo la escuela, más allá de los contenidos académicos, modela la subjetividad y la corporalidad de los individuos.
Qué aporta este libro
- Una comprensión etnográfica y detallada de cómo la escuela inscribe su orden en el cuerpo de los alumnos.
- Una perspectiva novedosa sobre la normalización, alejada de enfoques puramente disciplinarios.
- Herramientas conceptuales para analizar las rutinas, los juegos y la estética escolar como elementos formativos clave.
- Una mirada crítica que permite cuestionar las prácticas educativas aparentemente neutras.
Ficha técnica
- Autor: Milstein (argentina); Diana; Mendes (argentino); Héctor
- Editorial: Miño y Dávila Editores
- Idioma: Español
- Tema: ANTROPOLOGIA SOCIAL Y CULTURAL, ETNOGRAFIA
- Colección: ANTROPOLOGIA Y PROCESOS EDUCATIVOS
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2017
- Número de páginas: 144
- Dimensiones: 225.0 x 145.0
- Peso: 250.0
Valoración editorial
La escuela en el cuerpo se presenta como un estudio riguroso y original que aporta una valiosa perspectiva etnográfica al análisis de la institución escolar. Su principal fortaleza reside en desplazar el foco de atención de los discursos pedagógicos a las prácticas corporales cotidianas, ofreciendo una herramienta analítica potente para desentrañar los mecanismos sutiles de la reproducción social y la normalización. Es una obra que invita a la reflexión crítica, tanto para especialistas como para profesionales de la educación, sobre el papel que juega el cuerpo en la configuración de la experiencia escolar y en la transmisión del orden cultural dominante.