Descripción
Nos quieren más tontos
Resumen del libro
Este ensayo analiza las verdaderas intenciones del sistema educativo actual, desvelando su conexión con intereses empresariales y económicos. Los autores denuncian cómo el conocimiento ha sido desplazado por las "competencias", un modelo que prioriza el "saber hacer" sobre el "saber". Una obra crítica que invita a reflexionar sobre el futuro de la educación y a recuperar valores esenciales perdidos.
¿De qué trata?
El libro examina la naturaleza del sistema educativo contemporáneo, subrayando que las políticas educativas no son neutrales, sino que responden a una visión del mundo y a un proyecto global para modelar la sociedad futura. Los autores, Pilar Carrera y Eduardo Luque, argumentan que en Occidente se ha impuesto una educación donde el conocimiento ha sido relegado en favor de las "competencias", un concepto promovido por organismos como el Banco Mundial, el FMI y la OMC. Este modelo, diseñado para satisfacer necesidades empresariales, busca crear una "Sociedad del conocimiento sin conocimiento", sometida al mercado, que dicta tanto los contenidos como las herramientas de aprendizaje. La obra denuncia estas carencias y propone un regreso a valores educativos fundamentales que nunca deberían haberse abandonado.
Temas principales
- Crítica al modelo educativo basado en competencias y su origen empresarial.
- Influencia de organismos internacionales (Banco Mundial, FMI, OMC) en las políticas educativas.
- La sustitución del "saber" por el "saber hacer" como objetivo educativo.
- La mercantilización del conocimiento y la educación como herramienta de control social.
- Propuesta de recuperación de valores educativos esenciales y del conocimiento crítico.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a docentes, estudiantes de pedagogía y ciencias de la educación, así como a padres y madres interesados en comprender las fuerzas que moldean la educación de sus hijos. También resultará de gran interés para cualquier lector crítico con el sistema actual y preocupado por el futuro de la enseñanza y la sociedad.
Qué aporta este libro
- Ofrece un análisis lúcido y documentado de las intenciones ocultas tras las reformas educativas.
- Ayuda a comprender cómo los intereses económicos y empresariales condicionan los contenidos y métodos de aprendizaje.
- Proporciona argumentos sólidos para cuestionar el modelo de "competencias" y reflexionar sobre alternativas.
- Invita a recuperar el valor del conocimiento crítico como pilar fundamental de una educación emancipadora.
Ficha técnica
- Autor: Luque Guerrero, Eduardo; Carrera Santafé, Pilar
- Editorial: El Viejo Topo
- Idioma: Español
- Tema: Psicología y Pedagogía - Pedagogía - Pedagogía social
- Colección: VIEJO TOPO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2016
- Número de páginas: 160
- Dimensiones: 21.5 cm x 15.0 cm
- Peso: 215.0 gr
Valoración editorial
Se trata de un ensayo breve pero contundente que desmonta el discurso oficial sobre la educación moderna. Su valor radica en la claridad con la que expone las conexiones entre política educativa y poder económico, ofreciendo al lector herramientas para pensar críticamente. Es una lectura imprescindible para quienes deseen ir más allá del debate superficial sobre métodos pedagógicos y cuestionar el rumbo actual de la enseñanza.