Descripción
Buenas prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. Experiencias en 2014
Resumen del libro
Este volumen recoge de forma extensa las contribuciones presentadas en la V Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC, celebrada en septiembre de 2014 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza. La obra se ha consolidado como un punto de encuentro para que el profesorado universitario pueda exponer, analizar e intercambiar experiencias reales sobre la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula. El lector encontrará un compendio de casos prácticos, metodologías y reflexiones que demuestran cómo las TIC pueden transformar y enriquecer los procesos de enseñanza-aprendizaje en el ámbito universitario.
¿De qué trata?
El libro presenta una selección de comunicaciones presentadas durante la V Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC. A través de estas experiencias, se exploran diferentes enfoques y herramientas tecnológicas aplicadas a la enseñanza superior. Los autores, docentes universitarios, comparten sus casos de éxito, describiendo tanto la implementación práctica como los resultados obtenidos en sus respectivas asignaturas. Se abordan desde plataformas virtuales de aprendizaje y recursos multimedia hasta metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos o la gamificación, siempre con el objetivo de mejorar la calidad educativa y la motivación del alumnado. La obra no solo documenta iniciativas innovadoras, sino que también fomenta la reflexión sobre el papel del docente y las competencias digitales necesarias en la educación del siglo XXI.
Temas principales
- Integración de las TIC en la docencia universitaria
- Metodologías activas de enseñanza-aprendizaje con apoyo tecnológico
- Experiencias prácticas de innovación educativa en el aula universitaria
- Plataformas virtuales y recursos digitales para la educación superior
- Evaluación del impacto de las TIC en el rendimiento y la motivación del estudiante
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido principalmente a docentes universitarios, investigadores en educación, y profesionales interesados en la innovación educativa y la aplicación de las TIC en el aula. También resulta de gran utilidad para equipos directivos de centros universitarios, responsables de formación del profesorado y estudiantes de posgrado en áreas de pedagogía, didáctica y tecnología educativa. Cualquier persona que busque ejemplos concretos y contrastados de cómo mejorar la enseñanza universitaria mediante herramientas digitales encontrará en esta obra una fuente valiosa de inspiración y conocimiento práctico.
Qué aporta este libro
- Acceso a una recopilación de experiencias reales y contrastadas de buenas prácticas docentes con TIC en la universidad.
- Ideas y metodologías aplicables directamente al aula, basadas en casos de éxito documentados.
- Reflexión fundamentada sobre el impacto de la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje universitario.
- Conocimiento de las tendencias y herramientas TIC más relevantes en el contexto educativo de 2014.
- Un marco de referencia para el intercambio de conocimientos y la colaboración entre docentes innovadores.
Ficha técnica
- Autor: Alejandre Marco; José Luis
- Editorial: Prensas de la Universidad de Zaragoza
- Idioma: Español
- Tema: Didáctica: Estudios generales / Destrezas de estudio
- Colección: Innova.Unizar
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: 2015
- Número de páginas: 370
- Dimensiones: 215.0 x 150.0
- Peso: 514.0
Valoración editorial
Esta obra representa una herramienta de consulta imprescindible para cualquier docente universitario que desee incorporar o mejorar el uso de las TIC en su práctica educativa. Al recopilar experiencias reales y contrastadas presentadas en una jornada especializada, el libro ofrece un enfoque eminentemente práctico y aplicado, alejado de teorizaciones abstractas. La diversidad de casos y perspectivas presentadas permite al lector encontrar modelos adaptables a diferentes disciplinas y contextos. Se trata de una publicación que no solo documenta la innovación, sino que también invita a la reflexión y al intercambio, contribuyendo así a la mejora continua de la calidad de la enseñanza universitaria.