Descripción
La enseñanza del español como lengua extranjera a niños: contenidos básicos para la formación del docente
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía completa y rigurosa para la formación de docentes de Educación Infantil y Primaria que trabajan con alumnado inmigrante. Aborda los fundamentos teóricos y prácticos necesarios para enseñar español como lengua extranjera a niños, combinando principios de psicolingüística con estrategias didácticas adaptadas a las primeras etapas educativas. Un recurso esencial para profesionales que buscan herramientas efectivas para integrar a estudiantes que deben aprender en una lengua diferente a la materna.
¿De qué trata?
El libro responde a la necesidad formativa de docentes que enfrentan el desafío de enseñar español a niños inmigrantes en aulas de Infantil y Primaria. A través de un enfoque interdisciplinar, la obra proporciona contenidos básicos sobre la adquisición de segundas lenguas en la infancia, metodologías específicas para la enseñanza del español a niños y estrategias para gestionar la diversidad lingüística en el aula. Se estructura como un manual práctico que combina teoría psicolingüística con aplicaciones didácticas concretas, facilitando al lector la comprensión de los procesos cognitivos implicados en el aprendizaje infantil y ofreciendo recursos para diseñar actividades adaptadas a diferentes niveles y contextos educativos.
Temas principales
- Adquisición del español como segunda lengua en la infancia
- Psicolingüística aplicada a la enseñanza de lenguas extranjeras a niños
- Metodologías y estrategias didácticas para Infantil y Primaria
- Atención a la diversidad lingüística en el aula
- Formación docente para la integración de alumnado inmigrante
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de Educación Infantil y Primaria, estudiantes de magisterio y formación del profesorado, así como a profesionales de la enseñanza de español como lengua extranjera que trabajan con niños. También resulta de interés para psicopedagogos, logopedas y cualquier especialista involucrado en procesos de integración lingüística de alumnado inmigrante en edades tempranas.
Qué aporta este libro
- Fundamentos teóricos actualizados sobre la adquisición infantil de segundas lenguas
- Estrategias didácticas prácticas para enseñar español a niños no nativos
- Herramientas para diseñar actividades y materiales adaptados a diferentes niveles
- Claves para gestionar la diversidad lingüística y cultural en el aula
- Recursos para la formación docente especializada en ELE infantil
Ficha técnica
- Autor: Chamorro Mejía, Mónica; Eusebio Herminia, Sonia; Fernández López, Mª del Carmen; Gómez Huguet, Gema; Mar
- Editorial: Editorial Universidad de Alcalá
- Idioma: Español
- Tema: PSICOLINGUISTICA
- Colección: TEXTOS UNIVERSITARIOS HUMANIDADES
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: enero de 2015
- Número de páginas: 338
- Peso: 665 g
Valoración editorial
Este manual cubre un vacío formativo relevante en el ámbito de la enseñanza de español a niños, especialmente en contextos de migración. Su enfoque interdisciplinar, que integra la psicolingüística con la didáctica práctica, lo convierte en una herramienta útil tanto para la formación inicial como para el perfeccionamiento docente. La obra destaca por su claridad expositiva y su orientación aplicada, lo que facilita su uso como referencia en el aula y en programas de capacitación profesional.