Descripción
El Niño Salvaje y la Educación
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis profundo sobre la compleja realidad de los niños salvajes, semisalvajes y aquellos considerados "no-normales". Los autores, Mª Consuelo Cerdá Marín y Augusto Iyanga Pendi, abordan desde una perspectiva multidisciplinar los desafíos educativos, psicológicos y sociales que presentan estos casos. El lector encontrará una reflexión rigurosa que busca sensibilizar a la comunidad educativa y al público general sobre una problemática a menudo invisible, combinando teoría, estudio de casos y propuestas para una intervención pedagógica más inclusiva y humana.
¿De qué trata?
El libro se adentra en el estudio de los niños que han crecido en condiciones de aislamiento extremo, privados de contacto humano y de estimulación social. A partir de esta base, los autores exploran las consecuencias psicológicas y cognitivas de estas experiencias, analizando cómo la falta de interacción temprana afecta al desarrollo del lenguaje, la socialización y la identidad. La obra no se limita a la descripción de casos históricos, sino que propone un marco educativo adaptado a las necesidades de estos menores, así como de aquellos que, sin ser "salvajes" en sentido estricto, presentan alteraciones graves del desarrollo. Se examinan también las respuestas institucionales y las carencias en los sistemas educativos, ofreciendo claves para una pedagogía más sensible y eficaz.
Temas principales
- Niños salvajes y semisalvajes: estudio de casos y análisis de su desarrollo.
- Psicología del desarrollo en condiciones de privación extrema.
- Intervención educativa en casos de "no-normalidad" y trastornos graves.
- Sensibilización social y formación del profesorado ante la diversidad extrema.
- Relación entre educación, inclusión y derechos de la infancia.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a estudiantes y profesionales de la educación, la psicología, la pedagogía y la sociología interesados en la atención a la diversidad y los casos límite del desarrollo humano. También resulta de gran utilidad para psicólogos clínicos, trabajadores sociales y educadores especializados, así como para cualquier lector comprometido con la comprensión de las fronteras de la condición humana y la respuesta educativa que merecen los niños más vulnerables.
Qué aporta este libro
- Una visión multidisciplinar y actualizada sobre una problemática poco tratada en la literatura pedagógica.
- Herramientas conceptuales y prácticas para abordar casos de niños con privación extrema o alteraciones graves del desarrollo.
- Sensibilización y reflexión crítica sobre las limitaciones de los sistemas educativos convencionales.
- Un puente entre la teoría psicológica y la práctica educativa inclusiva.
Ficha técnica
- Autor: Cerdá Marín, Mª Consuelo; Iyanga Pendi, Augusto
- Editorial: Tirant Humanidades
- Idioma: Español
- Tema: Sociología, Psicología, Educación Pedagogía, Psicología Clínica
- Colección: Psicología
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: enero de 2015
- Número de páginas: 198
- Peso: 260 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes buscan comprender los límites de la educabilidad humana. Su enfoque riguroso y sensible la convierte en una lectura necesaria para profesionales que trabajan con infancia en situación de vulnerabilidad extrema. Aunque su contenido es especializado, la claridad expositiva y la relevancia de los casos tratados la hacen accesible también para un público no académico interesado en la psicología y la pedagogía.