Descripción
Reinterpretar la tradición, transformar las prácticas
Resumen del libro
Esta obra colectiva, coordinada por David Parra Monserrat, invita a repensar la enseñanza de la Geografía y la Historia desde una perspectiva crítica. A través de las contribuciones de diversos especialistas, el libro analiza cómo las herencias pedagógicas, los enfoques tradicionales y las narrativas establecidas condicionan la práctica educativa actual. El lector encontrará un conjunto de reflexiones profundas sobre la configuración de estas disciplinas como materias escolares y sobre la pervivencia de determinados lenguajes y relatos, ofreciendo claves para transformar la didáctica desde la comprensión de su pasado.
¿De qué trata?
El libro aborda la necesidad de conocer y comprender el peso de las tradiciones educativas en el ámbito de las ciencias sociales. Se centra en cómo los enfoques, narrativas y prácticas heredadas han moldeado la representación social de la Geografía y la Historia como materias escolares. A lo largo de sus páginas, se examina la persistencia de ciertos lenguajes y relatos que, a menudo, limitan la renovación pedagógica. La obra no solo diagnostica esta influencia, sino que propone una reinterpretación crítica de dichas herencias como paso previo para transformar las prácticas docentes y acercar la enseñanza a las necesidades del siglo XXI.
Temas principales
- Análisis crítico de las herencias pedagógicas en la enseñanza de la Geografía y la Historia.
- Configuración de la representación social de las ciencias sociales como materias escolares.
- Pervivencia de narrativas y lenguajes tradicionales en el currículo educativo.
- Propuestas para la transformación de las prácticas docentes desde la reinterpretación del pasado.
- Reflexión sobre la didáctica de las ciencias sociales en el contexto actual.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación, especialmente a docentes de Geografía e Historia en todos los niveles educativos, así como a estudiantes de pedagogía y ciencias sociales. También resulta de gran interés para investigadores en didáctica de las ciencias sociales y para aquellos profesionales interesados en la renovación metodológica de la enseñanza. Es una lectura recomendada para quienes buscan comprender las raíces de las prácticas educativas actuales y desean fundamentar un cambio pedagógico informado y crítico.
Qué aporta este libro
- Una comprensión profunda de cómo las tradiciones educativas influyen en la enseñanza actual de la Geografía y la Historia.
- Herramientas conceptuales para analizar críticamente los relatos y lenguajes que perviven en el aula.
- Perspectivas de diversos especialistas que enriquecen el debate sobre la transformación de la práctica docente.
- Claves para reinterpretar la tradición como punto de partida para una innovación educativa fundamentada.
- Una visión actualizada y reflexiva sobre la didáctica de las ciencias sociales en el contexto español.
Ficha técnica
- Autor: Parra Monserrat; David y otros
- Editorial: Tirant Humanidades
- Idioma: Español
- Tema: Educación Pedagogía - Objetivo moral y social de la educación - Didáctica: Ciencias Sociales
- Colección: Márgenes
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2019
- Número de páginas: 377
- Dimensiones: 21.5 cm x 15.0 cm
- Peso: 456.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes deseen abordar la renovación de la enseñanza de las ciencias sociales desde una base sólida y crítica. Su enfoque en la reinterpretación de las tradiciones educativas, lejos de ser un mero ejercicio histórico, ofrece un marco útil para comprender las resistencias al cambio y para diseñar estrategias de transformación pedagógica. La diversidad de voces y enfoques que reúne el volumen lo convierte en una herramienta valiosa tanto para la reflexión individual como para el debate en equipos docentes y contextos de formación del profesorado.