Descripción
Didáctica del Análisis Matemático: una revisión de las investigaciones sobre su enseñanza y aprendiz
Resumen del libro
Esta obra ofrece una revisión exhaustiva de las investigaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje del Análisis Matemático, desarrollada por el grupo GIDAM en el contexto de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM) entre 1997 y 2014. El libro se presenta como un texto de referencia para investigadores noveles y en formación, proporcionando una visión general de las tendencias nacionales e internacionales en esta área. A través de cuatro bloques temáticos, aborda los marcos teóricos, los conceptos matemáticos clave, el papel de la tecnología y la figura del profesor, ofreciendo un conocimiento estructurado y actualizado sobre la didáctica de esta disciplina.
¿De qué trata?
El volumen reúne las investigaciones más relevantes en didáctica del Análisis Matemático realizadas por el grupo GIDAM, compuesto por investigadores de varias universidades españolas. La obra se estructura en cuatro bloques principales:
- Marcos teóricos que fundamentan las investigaciones en esta área.
- Conceptos matemáticos como eje central de los estudios sobre enseñanza y aprendizaje.
- El papel de la tecnología en el diseño de propuestas innovadoras.
- La figura del profesor y su formación en el contexto del Análisis Matemático.
Además, se analizan los procesos de transferencia del conocimiento, incluyendo las aportaciones a la enseñanza, el currículo y la formación de profesores, así como la influencia de los avances tecnológicos en el desarrollo de nuevas metodologías.
Temas principales
- Didáctica del Análisis Matemático y su evolución investigadora (1997-2014).
- Marcos teóricos y fundamentos para la investigación en educación matemática.
- Enseñanza y aprendizaje de conceptos clave del Análisis Matemático.
- Integración de la tecnología en la enseñanza del Análisis Matemático.
- Formación del profesorado y su rol en la didáctica de las matemáticas.
- Transferencia del conocimiento y resultados de investigación aplicados al currículo.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido principalmente a investigadores noveles y en formación en el campo de la didáctica de las matemáticas, así como a docentes universitarios y profesionales interesados en las últimas tendencias en la enseñanza del Análisis Matemático. También resulta de utilidad para estudiantes de posgrado y másteres especializados en educación matemática que busquen una base sólida para iniciar sus propias investigaciones.
Qué aporta este libro
- Una visión panorámica y actualizada de las investigaciones más relevantes en didáctica del Análisis Matemático en España.
- Un marco teórico y metodológico para abordar estudios en esta área, facilitando el trabajo de investigadores noveles.
- Conocimiento sobre el impacto de la tecnología en la enseñanza y el diseño de propuestas innovadoras.
- Análisis de la figura del profesor y su formación como elemento clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Resultados de investigación aplicables a la mejora del currículo y las prácticas docentes.
Ficha técnica
- Autor: Azcárate Jiménez; Carmen; Camacho-Machín; M.; González; M.T.; Moreno; M.
- Editorial: SERVICIO DE PUBLICACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA
- Idioma: Español
- Tema: MODELOS MATEMATICOS
- Colección: MATEMATICAS
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: 2015
- Número de páginas: 248
- Dimensiones: 240.0 x 135.0
- Peso: 487.0
Valoración editorial
Esta obra se presenta como una herramienta de gran valor para quienes se inician en la investigación en didáctica del Análisis Matemático, al ofrecer una síntesis rigurosa y estructurada de las principales líneas de estudio desarrolladas por el grupo GIDAM. Su enfoque en marcos teóricos, conceptos clave, tecnología y formación del profesorado la convierte en un recurso completo y actualizado. Es especialmente recomendable para investigadores en formación que busquen una base sólida y una guía clara para orientar sus propios trabajos en este campo.