Descripción
DIDACTICA ACTUAL PARA LA ENSEÑANZA SUPERIOR
Resumen del libro
Esta obra reúne un conjunto de textos científicos elaborados por 27 docentes-investigadores universitarios que teorizan desde su propia práctica educativa. El lector encontrará un testimonio riguroso sobre las tendencias actuales de la didáctica en la enseñanza superior, entendida como la disciplina que interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje para lograr la formación intelectual del educando. El libro ofrece una visión integral de cómo se están integrando los parámetros de la Sociedad del Conocimiento, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) en las aulas universitarias, mostrando la vitalidad y los nuevos horizontes de la didáctica contemporánea.
¿De qué trata?
La obra se estructura en torno a investigaciones que constatan los nuevos roles y la nueva realidad del entorno educativo universitario. Se describen métodos y estrategias innovadoras para abordar el conocimiento, se exploran horizontes integradores y multidisciplinares, y se revisan contenidos curriculares con una mirada crítica y observadora. Además, se examina la incidencia de las nuevas herramientas tecnológicas (TIC) en el hecho educativo, y se realiza una comparación de sistemas y propuestas de evaluación en el aula. Todo ello se enmarca en la integración teórico-práctica del quehacer docente en el EEES, inspirándose en los pilares educativos del Informe Delors: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser, con el "aprender a aprender" como eje central. El libro también desvela la preocupación por el nuevo rol del docente como gestor, guía, tutor y diseñador de nuevos escenarios de aprendizaje.
Temas principales
- Integración de la didáctica en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
- Nuevos roles del docente y del discente en el aula universitaria.
- Incidencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Métodos y estrategias innovadoras para la construcción del conocimiento.
- Evaluación educativa: comparación de sistemas y propuestas para el aula.
- Revisión crítica de contenidos curriculares y búsqueda de enfoques multidisciplinares.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes universitarios, investigadores en educación, estudiantes de posgrado en ciencias de la educación y pedagogía, así como a profesionales interesados en la innovación educativa y la mejora de la práctica docente en la enseñanza superior. También resulta de gran utilidad para gestores académicos y responsables de la planificación curricular que busquen comprender las tendencias actuales de la didáctica universitaria.
Qué aporta este libro
- Una visión actualizada y fundamentada de las tendencias didácticas en el contexto del EEES y la Sociedad del Conocimiento.
- Ejemplos prácticos y reflexiones teóricas basadas en la experiencia real de docentes investigadores.
- Herramientas conceptuales para repensar el rol del docente como guía y diseñador de nuevos escenarios de aprendizaje.
- Claves para integrar las TIC de manera efectiva en los procesos de enseñanza-aprendizaje universitarios.
- Análisis comparativo de sistemas de evaluación que permite mejorar la práctica evaluativa en el aula.
Ficha técnica
- Autor: Varios autores
- Editorial: ACCI (Asoc. Cultural y Científica Iberoameric.)
- Idioma: Español
- Tema: Estudios interdisciplinarios, investigación social y estadística
- Colección: Nuevo Impulso Educativo
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: mayo de 2015
- Número de páginas: 544
- Peso: 1137 g
Valoración editorial
Se trata de una obra colectiva de gran valor para quienes buscan comprender la evolución de la didáctica en la educación superior contemporánea. La diversidad de enfoques y la base investigadora de sus autores ofrecen una perspectiva rica y matizada, alejada de manuales genéricos. Su principal fortaleza reside en conectar la teoría educativa con la práctica real del aula universitaria, abordando temas clave como el impacto de las TIC, la evaluación y los nuevos roles docentes. Es una lectura recomendada para profesionales que deseen actualizar su práctica pedagógica y reflexionar críticamente sobre los desafíos actuales de la enseñanza universitaria.