Descripción
EL PRECIO Y EL VALOR. SUZANNE BOSCH y GUSTAVO GERMANO
Resumen del libro
Esta obra educativa propone una reflexión profunda sobre el origen y significado del dinero, dirigida a niños y niñas de primaria. A través de un proyecto colaborativo entre escuelas de España y Níger, y con el apoyo del Museo Arqueológico Nacional, el libro invita a los más pequeños a cuestionar la diferencia entre el precio de las cosas y su verdadero valor. Un enfoque innovador que aleja los clichés sobre el arte africano para abordar temas como el intercambio, el consenso social y la importancia del dinero en la vida cotidiana, fomentando el pensamiento crítico desde edades tempranas.
¿De qué trata?
El libro nace de una experiencia educativa real que conecta a dos comunidades escolares: una en España y otra en Tessa (Níger), dentro del proyecto "Projet Niger". Los autores, junto al profesor Christian Moreau, buscaban un tema común que evitara los estereotipos sobre el arte africano y promoviera un aprendizaje significativo. Así, se adentraron en el mundo de la numismática con la colaboración del Museo Arqueológico Nacional.
La obra explora el nacimiento del dinero, su evolución a lo largo de la historia y su carácter de convención social. A partir de una visita guiada al museo, se descubrió el potencial educativo de la moneda como herramienta para reflexionar sobre los intercambios, la necesidad de acuerdos y el origen de los objetos que facilitan el comercio. El eje central es la diferencia entre el precio (el valor asignado) y el valor real de las cosas, invitando a los niños a preguntarse sobre la lógica de los intercambios y la importancia de los consensos sociales.
Temas principales
- El origen y la evolución del dinero como convención social.
- La diferencia entre precio y valor en la vida cotidiana.
- La numismática como recurso educativo para la reflexión social.
- El intercambio y la necesidad de consensos en las sociedades humanas.
- La conexión intercultural entre comunidades educativas de España y Níger.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de educación primaria, especialmente de tercero y cuarto curso, que busquen recursos innovadores para trabajar temas transversales como economía, historia y valores sociales. También es útil para familias interesadas en fomentar el pensamiento crítico en sus hijos, así como para educadores y mediadores culturales que deseen integrar el arte y la numismática en proyectos pedagógicos colaborativos e interculturales.
Qué aporta este libro
- Una metodología educativa que conecta el aprendizaje con experiencias reales y colaborativas entre escuelas de diferentes países.
- Herramientas para abordar conceptos abstractos como el dinero, el valor y el intercambio de forma accesible para niños de primaria.
- Un enfoque que evita estereotipos culturales y promueve una visión crítica sobre el arte y la economía africana.
- Ideas prácticas para integrar visitas a museos y el trabajo con colecciones numismáticas en el aula.
- Una propuesta para reflexionar sobre la importancia del consenso social y los pactos en la vida cotidiana.
Ficha técnica
- Autor: Marián López Fernández-Cao y Raquel Pastor Prada
- Editorial: ENEIDA EDITORIAL S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Artes, Teoría del arte, Fotografía, Libros ilustrados, Didáctica: arte y diseño, Didáctica: guías de estudio y repaso
- Colección: Creación y Equidad Propuesta Educativa
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: diciembre de 2014
- Número de páginas: 28
- Peso: 103 g
Valoración editorial
Se trata de una propuesta educativa breve pero muy sugerente, que demuestra cómo un tema aparentemente complejo como el dinero puede ser abordado de forma lúdica y reflexiva con niños pequeños. Su principal valor reside en la conexión entre el aprendizaje escolar, el patrimonio cultural (a través de la numismática) y la cooperación internacional. Aunque su extensión es reducida, ofrece una base sólida para desarrollar proyectos interdisciplinares en el aula, integrando arte, historia, economía y valores. Ideal para educadores que buscan innovar en su práctica docente y fomentar una mirada crítica y colaborativa en sus alumnos.