Descripción
APRENDER A ENSEÑAR, ENSEÑAR A APRENDER. II JORNADA DE INNOVACION
Resumen del libro
Esta obra recopila los proyectos de innovación educativa presentados en la II Jornada de Innovación y Mejora Docente de la Universidad Francisco de Vitoria, celebrada en 2014. El lector encontrará una selección de experiencias prácticas y reflexiones orientadas a desarrollar nuevos modelos educativos que favorezcan la formación integral centrada en la persona. Un recurso valioso para docentes e investigadores interesados en la transformación pedagógica y la mejora continua de la enseñanza universitaria.
¿De qué trata?
El libro reúne las comunicaciones y proyectos expuestos durante la jornada académica, donde profesionales de la educación comparten sus iniciativas para renovar las metodologías docentes. Cada capítulo presenta un intento concreto por superar los enfoques tradicionales, proponiendo estrategias que integran la innovación, la participación activa del estudiante y el desarrollo de competencias transversales. El hilo conductor es la búsqueda de una enseñanza que no solo transmita conocimientos, sino que forme personas capaces de aprender de manera autónoma y significativa.
Temas principales
- Innovación metodológica en la docencia universitaria.
- Modelos educativos centrados en la persona y su formación integral.
- Estrategias para fomentar el aprendizaje activo y autónomo.
- Experiencias de mejora docente y buenas prácticas en el aula.
- Evaluación y reflexión sobre la práctica educativa.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a docentes universitarios, pedagogos, investigadores en educación y profesionales interesados en la innovación educativa. También resulta de utilidad para coordinadores académicos y equipos directivos que busquen referentes prácticos para impulsar cambios en sus instituciones. Es especialmente relevante para quienes deseen conocer experiencias aplicadas en el contexto de la educación superior española.
Qué aporta este libro
- Acceso a una recopilación de proyectos reales de innovación docente, con aplicaciones prácticas.
- Perspectivas diversas sobre cómo integrar la formación integral en el currículo universitario.
- Ejemplos concretos de metodologías activas y estrategias de mejora educativa.
- Inspiración para diseñar o adaptar iniciativas propias en el ámbito de la enseñanza.
- Un enfoque actualizado sobre el papel del docente como facilitador del aprendizaje.
Ficha técnica
- Autor: AA.VV
- Editorial: UNIVERSIDAD FRANCISCO DE VITORIA
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: CUADERNOS DE INNOVACION
- Fecha de edición: 2015
- Número de páginas: 104
- Peso: 245 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes buscan ejemplos documentados de innovación educativa en el ámbito universitario. La recopilación de proyectos presentados en una jornada académica le confiere un carácter práctico y cercano a la realidad docente. Su enfoque en la formación integral y centrada en la persona aporta una perspectiva humanista que enriquece el debate pedagógico actual. Un material útil tanto para la reflexión como para la aplicación directa en el aula.