Descripción
En busca de la unidad del saber. Una propuesta para renovar las disciplinas universitarias
Resumen del libro
Este ensayo propone una reflexión profunda sobre la necesidad de superar la fragmentación del conocimiento en la universidad actual. La autora, María Lacalle Noriega, plantea un modelo de renovación docente basado en la transdisciplinariedad, conectando cada disciplina con la Filosofía y la Teología para alcanzar una visión unitaria del saber. Una obra breve pero intensa que invita a repensar las asignaturas desde una perspectiva integral, alejándose del positivismo y la hiperespecialización para recuperar el sentido último del conocimiento universitario.
¿De qué trata?
El libro parte de una pregunta fundamental: ¿qué significa realmente repensar las asignaturas en el contexto universitario? La autora distingue entre un simple "pensar otra vez", que considera estéril, y un verdadero repensamiento que implica una novedad radical. Esta novedad reside en la transdisciplinariedad, es decir, en poner cada disciplina en contacto con las ciencias arquitectónicas y universales: la Filosofía y la Teología.
La obra critica la compartimentalización y el positivismo que han dominado las aulas universitarias durante décadas. Frente a ello, propone una mirada nueva que permita superar los límites de cada ciencia particular, integrando el conocimiento desde la humanidad completa del estudiante y del investigador. No se trata de dar vueltas a lo mismo, sino de buscar una unidad del saber que dé sentido y plenitud al aprendizaje y la docencia.
Temas principales
- Transdisciplinariedad como método para conectar las ciencias particulares con la Filosofía y la Teología.
- Superación de la fragmentación del conocimiento y la hiperespecialización universitaria.
- Crítica al positivismo y la compartimentalización en la enseñanza superior.
- Propuesta de renovación pedagógica desde una visión integral del ser humano.
- Búsqueda de sentido y plenitud en el quehacer académico y docente.
¿Para quién está recomendado?
Dirigido a docentes universitarios, investigadores en ciencias de la educación, estudiantes de pedagogía y filosofía, así como a profesionales interesados en la renovación metodológica de la enseñanza superior. También resulta de interés para quienes buscan una reflexión crítica sobre el modelo actual de universidad y desean explorar alternativas que integren conocimiento, sentido y humanidad.
Qué aporta este libro
- Una propuesta concreta para repensar las disciplinas desde la transdisciplinariedad, superando la mera repetición de contenidos.
- Herramientas conceptuales para conectar cada asignatura con preguntas universales de sentido y plenitud.
- Una crítica fundamentada al positivismo y la hiperespecialización que fragmentan el saber universitario.
- Un marco teórico para renovar la práctica docente desde una visión integral del conocimiento.
- Claves para recuperar la unidad del saber como objetivo central de la educación superior.
Ficha técnica
- Autor: Lacalle Noriega, María
- Editorial: Editorial Universidad Francisco de Vitoria
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: UNIVERSIDAD FRANCISCO DE VITORIA
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: enero de 2014
- Número de páginas: 75
- Peso: 120 g
Valoración editorial
Un ensayo breve pero denso que aborda con claridad uno de los problemas más acuciantes de la universidad contemporánea: la pérdida de unidad del saber. La autora ofrece una propuesta fundamentada que puede servir como punto de partida para debates pedagógicos y reformas curriculares. Su enfoque transdisciplinar, que conecta ciencias particulares con Filosofía y Teología, resultará especialmente útil para instituciones educativas de inspiración humanista o cristiana, así como para docentes que buscan dar un sentido más profundo a su labor.