Descripción
Las dinámicas de la conflictividad escolar
Resumen del libro
Este libro ofrece un análisis profundo y multidimensional de la conflictividad en el ámbito escolar, alejándose de explicaciones simplistas. A través de una mirada que combina la evolución histórica desde la década de 1980 con estudios de caso actuales, la obra desentraña cómo las transformaciones sociales, las políticas de democratización educativa y los cambios en el ejercicio de la autoridad han reconfigurado las relaciones entre los actores de la comunidad escolar. El lector encontrará una herramienta indispensable para comprender la complejidad de los conflictos actuales en las aulas y las causas estructurales que los originan.
¿De qué trata?
La obra se estructura en dos partes complementarias que abordan la conflictividad escolar desde una perspectiva procesual y situada. En la primera sección, se analiza la secuencia de transformaciones que, desde los años ochenta, han modificado irreversiblemente las formas tradicionales de vinculación entre docentes, alumnos y familias. Se examina cómo las políticas de democratización educativa y las mutaciones en la estructura social generaron nuevas sensibilidades respecto a la autoridad parental y docente, dando lugar a un sistema educativo marcado por crisis de orígenes y contenidos divergentes: algunas vinculadas al crecimiento y otras a la descomposición institucional.
La segunda parte del libro se adentra en la realidad concreta a través de estudios de caso. Estos muestran cómo las dinámicas y tendencias heterogéneas descritas anteriormente se expresan en conflictos cotidianos que configuran de maneras diversas la vida escolar. El texto demuestra que la conflictividad no responde a causas únicas, sino que exige una mirada atenta a la pluralidad de factores históricos, sociales y políticos que han configurado el escenario educativo actual.
Temas principales
- Transformaciones de la escuela desde la década de 1980 y su impacto en las relaciones de autoridad.
- Políticas de democratización educativa y su efecto en la vinculación entre actores escolares.
- Mutaciones de la estructura social y su influencia en la institucionalidad escolar.
- Análisis de crisis educativas de origen diverso: crecimiento institucional versus descomposición.
- Estudios de caso sobre conflictos escolares contemporáneos y su expresión en la cotidianeidad.
- Enfoque multidimensional y no monocausal para comprender la conflictividad escolar.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación, investigadores en ciencias sociales, psicopedagogos, orientadores escolares y estudiantes de carreras afines que busquen una comprensión rigurosa y contextualizada de los conflictos en el ámbito escolar. También resulta de gran utilidad para directivos y equipos de gestión educativa interesados en diseñar estrategias de intervención basadas en un análisis profundo de las dinámicas relacionales en las escuelas.
Qué aporta este libro
- Una visión histórica y procesual que permite entender el origen de los conflictos actuales más allá de las anécdotas inmediatas.
- Herramientas conceptuales para analizar la conflictividad escolar desde una perspectiva multidimensional y no simplista.
- Estudios de caso concretos que ilustran cómo se manifiestan las tensiones en la práctica educativa diaria.
- Un marco de referencia para repensar las políticas educativas y las estrategias de convivencia escolar.
- Claves para distinguir entre crisis de crecimiento y crisis de descomposición en el sistema educativo.
Ficha técnica
- Autor: Miguez (argentino); Daniel
- Editorial: Miño y Dávila Editores
- Idioma: Español
- Tema: ACOSO ESCOLAR Y ESTRATEGIAS PARA EVITARLO
- Colección: NUEVOS ENFOQUES EN EDUCACION
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2015
- Número de páginas: 144
- Dimensiones: 22.5 cm x 14.5 cm
- Peso: 120.0 gr
Valoración editorial
Esta obra se distingue por su enfoque riguroso y no reduccionista de la conflictividad escolar, un tema que a menudo se aborda desde perspectivas simplificadoras. La combinación de un análisis histórico de largo alcance con estudios de caso actuales ofrece al lector una comprensión matizada de las dinámicas que subyacen a los conflictos en las aulas. Es una lectura recomendada para quienes buscan fundamentos sólidos para la intervención educativa y desean ir más allá de las explicaciones superficiales o moralizantes sobre la violencia y el acoso escolar.