Descripción
Formación, investigación y docencia
Resumen del libro
Esta obra colectiva, coordinada por Víctor Andreoli, se sitúa en las antípodas del modelo hegemónico que reduce al docente a un mero aplicador de actividades preformadas. Frente a una práctica profesional desvalorizada intelectual y salarialmente, los autores proponen herramientas para que el profesorado analice críticamente su propia labor, cuestione los mandatos institucionales y reconstruya su rol desde la reflexión y la investigación. Un libro indispensable para quienes buscan redefinir la enseñanza como un acto de producción de conocimiento, no de simple reproducción.
¿De qué trata?
La publicación parte de un diagnóstico crítico: los modelos dominantes de formación y práctica docente están centrados en la aplicación de actividades diseñadas por otros (currículos, libros de texto, capacitaciones impuestas), dejando sin espacio la elaboración de cuestionamientos propios ni la sistematización de las reflexiones surgidas de la toma de decisiones en el aula. En este esquema, el docente no produce, solo ejecuta.
Frente a esta realidad, los autores y autoras reunidos en este volumen buscan desarrollar herramientas para que el educador pueda analizar críticamente su práctica y el bagaje de supuestos que arrastra desde su formación inicial y desde los mandatos institucionales. Se trata de una apuesta por resignificar la docencia como una tarea intelectual, política y creativa, donde la investigación y la reflexión sistemática se convierten en ejes centrales de la labor educativa.
Temas principales
- Crítica al modelo hegemónico de docencia como mera aplicación técnica.
- Revalorización intelectual y política del rol del profesorado.
- Herramientas para el análisis crítico de la propia práctica docente.
- La investigación educativa como eje de la formación y la acción pedagógica.
- Cuestionamiento de los mandatos institucionales y curriculares.
¿Para quién está recomendado?
Dirigido a docentes de todos los niveles educativos, formadores de profesorado, estudiantes de carreras pedagógicas e investigadores en educación que busquen herramientas teóricas y prácticas para repensar su labor desde una perspectiva crítica, reflexiva y transformadora, alejada de la mera aplicación de recetas preestablecidas.
Qué aporta este libro
- Un marco crítico para comprender las limitaciones del modelo docente tradicional basado en la aplicación.
- Claves para desarrollar una práctica profesional más autónoma, reflexiva y fundamentada.
- Herramientas concretas para analizar y transformar la propia acción educativa.
- Una redefinición del rol docente como productor de conocimiento, no como mero ejecutor.
- Perspectivas para integrar la investigación en el quehacer cotidiano del aula.
Ficha técnica
- Autor: Andreoli; Víctor (argentino) y otros
- Editorial: Miño y Dávila Editores
- Idioma: Español
- Tema: Destrezas y técnicas de enseñanza
- Colección: Pdte. Colección
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2014
- Número de páginas: 368
- Dimensiones: 22.5 cm x 14.5 cm
- Peso: 728.0 gr
Valoración editorial
Una obra de gran interés para el ámbito educativo, especialmente para aquellos profesionales que sienten la necesidad de superar la rutina impuesta y recuperar el sentido crítico y creativo de su labor. El enfoque colectivo y la diversidad de voces enriquecen el análisis, ofreciendo una mirada plural sobre un problema estructural de la profesión docente. Su principal valor reside en no limitarse a la denuncia, sino en proponer caminos para la acción reflexiva y la transformación de la práctica.