Descripción
PRÁCTICAS ETNOGRÁFICAS
Resumen del libro
Esta obra colectiva ofrece una reflexión profunda sobre el ejercicio de la etnografía como herramienta de conocimiento social. Lejos de ser un manual técnico al uso, el volumen reúne las experiencias de campo de diversas investigadoras que analizan cómo su propia subjetividad se convierte en el principal instrumento de investigación. A través de siete capítulos, el lector descubrirá cómo se entrelazan las técnicas, los datos y el análisis en situaciones reales que abordan la escuela, la política, la organización vecinal o el incesto. Un material indispensable para quienes buscan comprender la práctica etnográfica desde dentro, con honestidad intelectual y rigor analítico.
¿De qué trata?
El libro aborda la distancia existente entre la teoría metodológica y la práctica real del trabajo de campo etnográfico. Las autoras, coordinadas por Rosana Guber, presentan situaciones concretas de sus investigaciones para mostrar cómo el investigador no es un observador neutral, sino un actor inmerso en el contexto que estudia. A lo largo de los capítulos se exploran dilemas éticos, emocionales y analíticos que surgen al compartir la vida cotidiana con los interlocutores. Se cuestionan las divisiones tradicionales entre técnica, dato y análisis, proponiendo una visión integrada donde el trabajo de campo es a la vez fuente de información y proceso de reflexión. Los casos presentados abarcan desde entornos educativos hasta dinámicas de poder comunitario, ofreciendo una mirada poliédrica sobre la práctica etnográfica contemporánea en Argentina y América Latina.
Temas principales
- La subjetividad del investigador como instrumento de conocimiento en el trabajo de campo etnográfico.
- La integración entre técnicas de recolección de datos, análisis e interpretación en la práctica etnográfica.
- Dilemas éticos y emocionales en la relación entre el etnógrafo y sus interlocutores.
- Estudios de caso sobre escuela, política, organización popular y vecinal, y temas sensibles como el incesto.
- La brecha entre la teoría metodológica y la aplicación real de la etnografía en contextos latinoamericanos.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a estudiantes avanzados, docentes e investigadores en antropología social y cultural, así como a profesionales de las ciencias sociales interesados en la metodología etnográfica. También resulta de gran utilidad para quienes buscan una visión crítica y reflexiva sobre el trabajo de campo, más allá de los manuales tradicionales. Es especialmente relevante para aquellos que trabajan o investigan en contextos latinoamericanos y desean comprender las particularidades de la práctica etnográfica en la región.
Qué aporta este libro
- Una visión realista y matizada del trabajo de campo, alejada de idealizaciones metodológicas.
- Ejemplos concretos de cómo gestionar la subjetividad y los dilemas éticos durante la investigación.
- Herramientas para integrar la reflexividad en el proceso de recolección y análisis de datos.
- Un análisis crítico de la aplicación de métodos etnográficos en contextos latinoamericanos específicos.
- Una contribución al debate sobre la naturaleza del conocimiento social y el papel del investigador.
Ficha técnica
- Autor: Rosana Guber
- Editorial: Miño y Davila Editores
- Idioma: Español
- Tema: Antropología social y cultural, Etnografía
- Colección: Pdte. Colección
- Fecha de edición: 2014
- Número de páginas: 224
- Dimensiones: 23.0 cm x 15.0 cm
- Peso: 468.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra necesaria que llena un vacío en la bibliografía etnográfica latinoamericana, al priorizar la reflexión sobre la aplicación técnica. Su principal valor reside en la honestidad con que las autoras exponen las complejidades del trabajo de campo, ofreciendo una guía implícita para investigadores que enfrentan situaciones similares. El enfoque en la subjetividad como herramienta y no como obstáculo resulta especialmente relevante para quienes buscan profundizar en una práctica investigadora más consciente y rigurosa. Un libro de referencia para la formación en metodología cualitativa.