Descripción
Asalto a la educación
Resumen del libro
Este ensayo analiza de forma crítica la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), conocida como Ley Wert, situándola como un paso decisivo en la implantación del modelo educativo neoliberal en España. Los autores, Eduardo Luque y María Pilar Carrera, desvelan cómo esta ley, lejos de mejorar el sistema, busca desmantelarlo, promoviendo una educación segregadora, competitiva y acrítica. A través de un análisis riguroso, el libro expone las directrices de organismos internacionales como el Banco Mundial o la OCDE y ofrece una visión imprescindible para comprender las transformaciones que amenazan el acceso igualitario al conocimiento.
¿De qué trata?
El libro examina la LOMCE como la culminación de un proceso de reformas educativas emprendidas por sucesivos gobiernos, que orientan la educación hacia los principios del neoliberalismo. Los autores argumentan que esta ley no busca la calidad educativa, sino la segregación social y la mercantilización del conocimiento. Se detallan las directrices de organismos internacionales que marcan el rumbo de estas políticas, y se denuncia cómo el modelo resultante elimina cualquier posibilidad de reequilibrio social a través de la educación, fomentando una sociedad más desigual y acrítica.
Temas principales
- Crítica a la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) o Ley Wert.
- Análisis del modelo educativo neoliberal y su implantación en España.
- Influencia de organismos internacionales (Banco Mundial, OCDE, Unión Europea) en las políticas educativas.
- Consecuencias de la segregación social y la competitividad en el sistema educativo.
- El acceso al conocimiento como herramienta de reequilibrio social y su desmantelamiento.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes, pedagogos, estudiantes de ciencias de la educación, sociólogos, politólogos y a cualquier persona interesada en el debate sobre el futuro de la educación pública. También es de gran utilidad para aquellos que deseen comprender las implicaciones políticas y sociales de las reformas educativas en España y su conexión con las tendencias globales.
Qué aporta este libro
- Un análisis crítico y fundamentado de la LOMCE, contextualizándola dentro de una tendencia neoliberal global.
- Claves para entender cómo las políticas educativas pueden fomentar la desigualdad social.
- Una perspectiva que vincula las decisiones de organismos internacionales con la realidad educativa española.
- Argumentos sólidos para el debate sobre la defensa de una educación pública, crítica y equitativa.
Ficha técnica
- Autor: Luque, Eduardo; Carrera Santafe, María Pilar
- Editorial: El Viejo Topo
- Idioma: Español
- Tema: SOCIEDAD Y CULTURA: GENERAL, SOCIOLOGIA Y ANTROPOLOGIA, SERVICIOS SOCIALES Y BIENESTAR, CRIMINOLOGIA, EDUCACION PEDAGOGIA, POLITICA Y GOBIERNO
- Colección: VIEJO TOPO
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: diciembre de 2012
- Número de páginas: 112
- Peso: 109 g
Valoración editorial
Se trata de una obra concisa y directa que aborda un tema de gran actualidad y relevancia social. Su valor reside en la claridad con la que expone las conexiones entre las políticas educativas y los intereses económicos y políticos supranacionales. Para el lector interesado en la crítica del sistema educativo y la defensa de la escuela pública, este libro ofrece un análisis imprescindible que va más allá de la mera descripción de la ley, proporcionando un marco interpretativo para comprender las luchas de poder en torno a la educación.