Descripción
Què és innovar en educació al segle XXI?
Resumen del libro
Esta obra ofrece una reflexión colectiva sobre el significado y la práctica de la innovación educativa en el contexto actual. A través del análisis de las denominadas 3P (Professionals, Practitioners y Policymakers), el libro examina los aspectos centrales del cambio en las escuelas. El lector encontrará un enfoque que integra las perspectivas de docentes, directivos y responsables políticos, explorando el papel de la Administración en los procesos de transformación escolar. Se trata de una guía para comprender cómo se articulan las políticas, las prácticas y el liderazgo profesional en la búsqueda de una educación más adaptada al siglo XXI.
¿De qué trata?
El libro aborda la innovación educativa desde un enfoque sistémico, analizando la interacción entre los diferentes agentes implicados. Se pregunta qué papel desempeña la Administración educativa en los procesos de cambio: si se limita a dejar hacer, si controla, prohíbe, prescribe, financia, promueve, facilita o reconoce las iniciativas innovadoras. A partir de esta pregunta central, la obra explora las tensiones y sinergias entre las políticas educativas, la práctica docente y el liderazgo de los centros. Se examinan casos y experiencias que ilustran cómo la innovación no es un acto aislado, sino un proceso complejo que requiere la alineación de múltiples actores y niveles de decisión.
Temas principales
- El papel de la Administración educativa en la promoción y regulación de la innovación.
- La relación entre profesionales de la educación, practitioners y responsables políticos (las 3P).
- Los procesos de cambio en los centros escolares y su gobernanza.
- Las políticas educativas como marco facilitador u obstaculizador de la innovación.
- Estrategias para alinear la teoría educativa con la práctica real en las aulas.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación, directivos de centros escolares, formadores de docentes, estudiantes de pedagogía y ciencias de la educación, así como a responsables de la administración educativa y diseñadores de políticas públicas interesados en comprender los mecanismos que impulsan o frenan la innovación en el sistema educativo.
Qué aporta este libro
- Una visión integradora de la innovación educativa que conecta las políticas, la práctica y el liderazgo profesional.
- Claves para entender el rol de la Administración en los procesos de cambio escolar.
- Análisis de casos y experiencias que ilustran la complejidad de la innovación en contextos reales.
- Herramientas para reflexionar sobre cómo mejorar la colaboración entre los distintos agentes educativos.
- Un marco conceptual sólido para abordar la transformación educativa desde una perspectiva sistémica.
Ficha técnica
- Autor: Chavarría (coord.); Xavier
- Editorial: Horsori Editorial, SL.
- Idioma: Catalán
- Tema: Estrategias y políticas educativas; Educación superior y continua, educación terciaria
- Colección: Quaderns d'Educació
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2018
- Número de páginas: 170
- Dimensiones: 23.0 cm x 16.0 cm
- Peso: 285.0 gr
Valoración editorial
Esta obra resulta de especial interés para quienes buscan una comprensión profunda de los factores que intervienen en la innovación educativa, más allá de las modas pedagógicas. Su enfoque en la interacción entre profesionales, practitioners y policymakers ofrece una perspectiva útil para diagnosticar los bloqueos y potenciar los facilitadores del cambio en los centros. Es un texto recomendable para equipos directivos y responsables de formación que deseen fundamentar sus estrategias de transformación escolar en un análisis riguroso de la realidad del sistema.