Descripción
LES VEUS DEL PROFESSORAT L?ensenyament i la gestió de les llengües a secundària
Resumen del libro
Este libro ofrece una visión directa y fundamentada sobre la realidad lingüística en los centros de secundaria de Cataluña, a partir de las experiencias y reflexiones de los propios docentes. A través de entrevistas en profundidad, los autores recogen el testimonio de profesores que día a día gestionan la enseñanza y el uso de las lenguas en el aula. La obra aborda cuestiones clave como la eficacia del modelo lingüístico escolar, las estrategias para promover el catalán y los cambios en la didáctica de lenguas, ofreciendo una perspectiva práctica y alejada del ruido político. Un recurso valioso para entender la complejidad del multilingüismo en la educación secundaria desde la voz de quienes la protagonizan.
¿De qué trata?
La obra se adentra en el debate sobre el uso y aprendizaje de las lenguas en la escuela catalana, un tema recurrente y a menudo politizado. Frente a la falta de información sobre la realidad cotidiana, los autores plantean preguntas fundamentales: ¿cómo es el día a día lingüístico en los centros? ¿Funciona el modelo lingüístico escolar? ¿Qué estrategias emplean los docentes para fomentar el catalán? ¿Ha cambiado la forma de enseñar lenguas en secundaria? Para dar respuesta, se entrevista a un grupo de profesores y profesoras de secundaria de diferentes puntos del país, quienes comparten su trayectoria vital y profesional. El resultado es un conjunto de testimonios de primera mano que revelan el capital acumulado por la experiencia directa en las aulas, ofreciendo una visión realista y matizada de la gestión lingüística en la educación.
Temas principales
- Modelo lingüístico escolar en Cataluña y su aplicación práctica en secundaria.
- Estrategias docentes para la promoción y normalización del catalán en el aula.
- Gestión del multilingüismo y la diversidad lingüística en centros educativos.
- Evolución de la didáctica de lenguas en la educación secundaria.
- La perspectiva del profesorado como actor clave en la política lingüística educativa.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de secundaria, especialmente aquellos interesados en la enseñanza de lenguas y la gestión lingüística en el aula. También resulta de gran utilidad para estudiantes de formación del profesorado, pedagogos, lingüistas aplicados y cualquier profesional del ámbito educativo que desee comprender la realidad del multilingüismo en los centros desde una perspectiva práctica y fundamentada en la experiencia directa. Asimismo, puede interesar a responsables de políticas educativas y a investigadores en sociolingüística y didáctica de lenguas.
Qué aporta este libro
- Acceso a testimonios reales y reflexiones de docentes en activo, ofreciendo una visión auténtica de la práctica educativa.
- Comprensión de los desafíos y estrategias cotidianas en la gestión de lenguas en secundaria.
- Análisis crítico y contextualizado del modelo lingüístico escolar, más allá del debate político.
- Recursos y perspectivas útiles para mejorar la propia práctica docente en entornos multilingües.
Ficha técnica
- Autor: BRETXA; VANESSA / COMAJOAN-COLOME; LLORENÇ
- Editorial: Horsori Editorial, SL.
- Idioma: Catalán
- Tema: ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LENGUAS (DISTINTAS DEL INGLÉS)
- Colección: CUADERNOS DE FORMACION DEL PROFESORADO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2017
- Número de páginas: 162
- Dimensiones: 23.0 cm x 16.0 cm
- Peso: 270.0 gr
Valoración editorial
Esta obra constituye un recurso valioso para el profesorado de secundaria interesado en la realidad lingüística de las aulas catalanas. Su principal acierto reside en dar voz a los docentes, ofreciendo un contrapunto necesario a los discursos abstractos y politizados sobre el modelo lingüístico. La obra no pretende imponer una tesis, sino recoger la complejidad de las experiencias y estrategias que emergen del día a día escolar. Para quienes buscan comprender los retos prácticos de la enseñanza de lenguas en un contexto multilingüe, este libro proporciona una base sólida y testimonios inspiradores que enriquecen la reflexión profesional.