Descripción
Proteger, cuidar, educar: escuelas de párvulos en la Valencia de la Restauración
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis detallado de la atención educativa dirigida a la primera infancia en la Valencia de la Restauración, un periodo histórico clave para comprender la evolución de la escolarización. La autora examina las iniciativas benéfico-asistenciales que, durante la segunda mitad del siglo XIX y principios del XX, buscaron paliar las carencias de los niños más desfavorecidos. El libro no solo aborda la creación y funcionamiento de las escuelas de párvulos, sino que también pone el foco en el papel de las mujeres como madres, trabajadoras y parvulistas, ofreciendo una perspectiva social y educativa de gran valor para entender los orígenes de la educación infantil.
¿De qué trata?
El libro se centra en la labor de las escuelas de párvulos en la ciudad de Valencia durante un contexto de profundas desigualdades sociales. La autora describe cómo estas instituciones, de carácter benéfico-asistencial, se convirtieron en un refugio para los niños de sectores marginales, ofreciendo no solo cuidado, sino también una educación temprana destinada a inculcar hábitos y rutinas. Se analiza la urgencia de una acción preventiva para el desarrollo armónico de los más pequeños en los ámbitos físico, psicológico, intelectual y moral. La obra destaca la necesidad de contar con personal preparado y experimentado, y sitúa a los niños y a las mujeres como protagonistas de una historia que busca mejorar sus condiciones de vida a través de la educación.
Temas principales
- Historia de la educación infantil en España.
- Análisis de las políticas benéfico-asistenciales del siglo XIX y principios del XX.
- El papel de la mujer en la educación y el cuidado infantil.
- Contexto social de la Valencia de la Restauración: pobreza, analfabetismo y marginalidad.
- Origen y desarrollo de las escuelas de párvulos como institución educativa.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a historiadores, pedagogos, estudiantes de ciencias de la educación y profesionales interesados en la historia social y cultural de la infancia. También resultará de gran utilidad para investigadores que estudien el origen de la educación preescolar en España, así como para cualquier lector interesado en conocer cómo las iniciativas sociales y educativas del pasado sentaron las bases de la atención a la primera infancia.
Qué aporta este libro
- Una visión documentada y rigurosa sobre los orígenes de la educación infantil en un contexto urbano y marginal.
- Un análisis del rol femenino como agente educativo y social en una época de transformación.
- Comprensión de las estrategias de intervención social para paliar la pobreza y el analfabetismo a través de la educación temprana.
Ficha técnica
- Autor: Llopis Bueno, María José
- Editorial: Brief Ediciones
- Idioma: Español
- Tema: HISTORIA, HISTORIA SOCIAL Y CULTURAL
- Colección: DE AUTOR
- Encuadernación: Cartoné
- Fecha de edición: septiembre de 2018
- Número de páginas: 406
- Peso: 1004 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes deseen profundizar en la historia de la educación infantil desde una perspectiva social y local. La investigación de María José Llopis Bueno aporta un contexto valioso sobre las primeras políticas de atención a la infancia, destacando la importancia de la escuela de párvulos como instrumento de cambio y protección. Su enfoque en la figura de la mujer y en el entorno urbano de Valencia la convierte en una lectura imprescindible para especialistas y aficionados a la historia educativa y social del periodo de la Restauración.