Descripción
Altas capacidades: identificación-detección, diagnóstico e intervención
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía completa y actualizada para comprender, identificar y atender al alumnado con altas capacidades. Dirigida a docentes, familias y profesionales, proporciona estrategias educativas eficaces desde un enfoque inclusivo y holístico. El libro aborda la detección temprana, el diagnóstico preciso y las intervenciones más adecuadas, integrando aportaciones de la neurociencia y las tecnologías de la información. Su objetivo principal es visibilizar las necesidades específicas de estos estudiantes para prevenir problemas como el bajo rendimiento, la desmotivación o el estrés, promoviendo así su desarrollo integral y su bienestar académico y emocional.
¿De qué trata?
El libro aborda la problemática de que un alto porcentaje de estudiantes con altas capacidades pasa desapercibido en las aulas, lo que puede derivar en bajo rendimiento escolar, desmotivación, estrés emocional y dificultades familiares. Para solucionarlo, la obra se estructura en torno a tres ejes fundamentales: la identificación y detección de estos alumnos, el diagnóstico formal y la intervención educativa y clínica. Se presentan recursos prácticos desde una perspectiva educativa y también clínica, incorporando los últimos avances de la neurociencia y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para desarrollar técnicas y medidas de atención a la diversidad. Todo ello se enmarca en un modelo de educación inclusiva que busca dar respuesta a las necesidades específicas de los alumnos más capaces.
Temas principales
- Identificación y detección temprana de altas capacidades en el ámbito escolar.
- Diagnóstico diferencial y evaluación psicopedagógica desde un enfoque inclusivo.
- Estrategias de intervención educativa y clínica para alumnado superdotado y con talento.
- Aportaciones de la neurociencia al estudio de las altas capacidades.
- Uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramienta de apoyo.
- Prevención del bajo rendimiento, la desmotivación y el estrés asociados a la falta de detección.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está recomendado para profesionales de la educación (profesorado, orientadores, pedagogos), psicólogos y psicopedagogos interesados en la atención a la diversidad. También resulta de gran utilidad para familias que buscan comprender mejor las necesidades de sus hijos con altas capacidades, así como para cualquier persona interesada en la identificación y el apoyo a estos estudiantes desde un enfoque integral y actualizado.
Qué aporta este libro
- Proporciona herramientas prácticas y actualizadas para la detección e identificación temprana de altas capacidades en el aula.
- Ofrece un enfoque integral que combina la perspectiva educativa con la clínica, integrando neurociencia y TIC.
- Ayuda a prevenir problemas asociados como el bajo rendimiento, la desmotivación y el estrés emocional en el alumnado.
- Facilita la comprensión de las necesidades específicas de estos estudiantes desde un modelo de educación inclusiva.
Ficha técnica
- Autor: Ramos Santana, Genoveva; Chiva Sanchis, Inmaculada; Abellán Civera, Estela I.; Bellver Moreno, M.ª Carm
- Editorial: Brief Ediciones
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, ENSEÑANZA DE ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES
- Colección: OBSERVATORIO PEDAGOGICO
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: abril de 2018
- Número de páginas: 220
- Peso: 544 g
Valoración editorial
Esta obra se presenta como un recurso de referencia para quienes buscan una aproximación rigurosa y práctica a las altas capacidades. Su valor reside en combinar la teoría con herramientas aplicables, abordando tanto la detección como la intervención desde una perspectiva inclusiva. Resulta especialmente útil para profesionales que necesitan actualizar sus conocimientos y para familias que desean comprender y apoyar mejor a sus hijos, ofreciendo una visión completa y actualizada de un tema a menudo invisibilizado en el ámbito educativo.