Descripción
LA SIMULACION COMO ESTRATEGIA EDUCATIVA
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y fundamentada para docentes que deseen incorporar la simulación como herramienta de aprendizaje activo. Orientada especialmente a profesores de lenguas extranjeras y humanidades, el libro presenta simulaciones diseñadas en torno a temas educativos y de gestión, con escenarios y perfiles que los participantes adoptan para negociar y tomar decisiones. Más allá de los ejemplos, la obra redefine el concepto de simulación, proporciona una plantilla para crear experiencias propias e incluye instrumentos de observación para evaluar todo el proceso, desde el briefing hasta el debriefing. Tres estudios de caso completan el volumen, evidenciando la efectividad de esta metodología.
¿De qué trata?
El libro se estructura como un recurso completo para implementar la simulación en el aula. En primer lugar, establece un marco conceptual que redefine esta estrategia educativa, diferenciándola de otras técnicas similares. A continuación, presenta una serie de simulaciones listas para usar, cada una centrada en un escenario específico del ámbito educativo y de gestión, donde los alumnos asumen roles concretos para practicar la negociación y la toma de decisiones.
La obra no se limita a ofrecer ejemplos, sino que proporciona una plantilla reutilizable que permite a los docentes diseñar sus propias simulaciones adaptadas a sus contextos particulares. Además, incluye herramientas de observación directa para recoger información durante las tres fases clave del proceso: briefing (preparación), simulación (ejecución) y debriefing (reflexión). Finalmente, tres estudios de caso documentan la aplicación real de esta metodología y demuestran su impacto positivo en el desarrollo de habilidades lingüísticas y de pensamiento crítico.
Temas principales
- La simulación como metodología activa de enseñanza-aprendizaje
- Diseño de escenarios y perfiles para la negociación y toma de decisiones
- Desarrollo integrado de habilidades lingüísticas y pensamiento crítico
- Observación y evaluación del proceso de simulación (briefing, simulación, debriefing)
- Aplicación de la simulación en la enseñanza de lenguas extranjeras y humanidades
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de lenguas extranjeras o segundas lenguas, así como a profesores del ámbito de las humanidades que busquen metodologías innovadoras para fomentar la participación activa y el aprendizaje experiencial. También resulta de utilidad para formadores de docentes, coordinadores académicos y cualquier profesional interesado en implementar estrategias de simulación en contextos educativos formales o de gestión.
Qué aporta este libro
- Una guía práctica con simulaciones listas para aplicar en el aula, centradas en temas educativos y de gestión.
- Una plantilla reutilizable que permite al docente crear sus propias simulaciones adaptadas a sus necesidades específicas.
- Instrumentos de observación validados para evaluar el proceso completo de la simulación, facilitando la recogida de datos y la reflexión posterior.
- Evidencia empírica a través de tres estudios de caso que demuestran la efectividad de la simulación en el desarrollo de competencias lingüísticas y de pensamiento crítico.
- Un marco conceptual renovado que redefine la simulación como estrategia educativa más allá de su uso tradicional.
Ficha técnica
- Autor: M. Laura, Angelini
- Editorial: Editorial Dykinson, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Educación Pedagogía
- Colección: Fondo
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: marzo de 2021
- Número de páginas: 136
- Peso: 208 g
Valoración editorial
Se trata de un manual práctico y bien estructurado que cubre una necesidad real del profesorado: contar con herramientas concretas para implementar metodologías activas sin tener que partir de cero. Su principal valor reside en el equilibrio entre la fundamentación teórica y los recursos aplicables, especialmente la plantilla para crear simulaciones propias y los instrumentos de observación. Los estudios de caso aportan credibilidad y ejemplos tangibles. Es una obra recomendable para docentes que busquen renovar sus prácticas y fomentar un aprendizaje más significativo y participativo en el aula.