Descripción
INVESTIGACION E INNOVACION EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y reflexiva para docentes universitarios que buscan transformar sus metodologías de enseñanza en el área de recursos humanos. Los autores, profesores e investigadores de varias universidades españolas, analizan cómo las exigencias del mercado laboral actual y eventos como la pandemia han evidenciado la necesidad de abandonar estrategias tradicionales. El libro propone acciones concretas de innovación docente, como la clase invertida o el co-teaching, para actualizar los procesos de aprendizaje y evaluación, mejorando así el compromiso y la participación del estudiante en un entorno educativo cambiante.
¿De qué trata?
El libro aborda el desafío de modernizar la docencia universitaria en el ámbito de la gestión de recursos humanos. Parte de la premisa de que las estrategias educativas clásicas han quedado obsoletas frente a un mercado laboral dinámico y tras la experiencia disruptiva de la pandemia. Para responder a esta realidad, la obra establece un espacio de análisis y exposición de experiencias docentes exitosas. Se centra en el desarrollo de proyectos didácticos que actualicen los formatos de enseñanza, aprendizaje y evaluación, introduciendo prácticas como la clase invertida (flipped classroom), el co-teaching (docencia compartida) y la formación híbrida. El objetivo final es impulsar una educación transformadora que fomente un mayor compromiso y participación activa del estudiantado.
Temas principales
- Innovación docente y transformación de metodologías de enseñanza en el ámbito universitario.
- Actualización de procesos de enseñanza-aprendizaje y evaluación en recursos humanos.
- Implementación de nuevas prácticas pedagógicas: clase invertida, co-teaching y formación híbrida.
- Adaptación de la docencia a un mercado laboral cambiante y a contextos excepcionales como la pandemia.
- Estrategias para mejorar el compromiso y la participación activa del estudiante universitario.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido principalmente a docentes universitarios, investigadores y profesionales de la educación superior interesados en la innovación pedagógica, especialmente aquellos especializados en el área de gestión de recursos humanos. También resulta de utilidad para coordinadores académicos y responsables de formación que busquen implementar proyectos de mejora educativa en sus facultades o departamentos.
Qué aporta este libro
- Un análisis fundamentado sobre la necesidad de renovar las estrategias docentes tradicionales en la universidad.
- Casos prácticos y experiencias reales de innovación docente aplicadas al ámbito de los recursos humanos.
- Herramientas y modelos concretos para implementar metodologías activas como la clase invertida, el co-teaching y la formación híbrida.
- Una visión actualizada para diseñar proyectos didácticos que respondan a las demandas del mercado laboral y a los nuevos contextos educativos.
- Claves para fomentar un mayor compromiso y participación del alumnado en su propio proceso de aprendizaje.
Ficha técnica
- Autor: JEREZ GOMEZ, M.ª PILAR; VIDAL SALAZAR, M.ª DOLORES
- Editorial: Editorial Comares
- Idioma: Español
- Tema: Investigación e información: general, Educación pedagogía
- Colección: ENSEÑAR Y APRENDER
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: octubre de 2024
- Número de páginas: 116
- Peso: 245 g
Valoración editorial
Se trata de una obra concisa y práctica que aborda una necesidad real del profesorado universitario: la adaptación de la docencia a un entorno cambiante. Su valor reside en que no solo diagnostica la obsolescencia de ciertos métodos, sino que ofrece alternativas aplicables y contrastadas por los propios autores en su campo. Es una lectura recomendable para aquellos docentes que buscan renovar sus prácticas pedagógicas con ideas concretas y fundamentadas, especialmente en el ámbito de los recursos humanos y la gestión empresarial.