Descripción
NUEVAS PERSPECTIVAS PARA LA DIDACTICA DE LA POESIA EN EDUCAC
Resumen del libro
Esta obra ofrece una mirada renovada y práctica sobre la enseñanza de la poesía en el ámbito educativo. Beatriz Hoster-Cabo y Miguel López-Verdejo abordan la paradoja de un género literario que, presente desde la infancia en formas lúdicas y musicales, pierde su espacio en las aulas y en las preferencias lectoras. El libro proporciona herramientas y materiales de referencia para que docentes y mediadores puedan integrar la poesía de manera efectiva, recuperando su valor educativo, estético y liberador dentro del currículo escolar.
¿De qué trata?
El libro parte de una constatación: la poesía, a pesar de su capacidad para conectar con las emociones y la creatividad desde edades tempranas, es un género frecuentemente relegado en la escuela. Los autores analizan las causas de esta situación y proponen nuevas perspectivas didácticas para revertirla. A lo largo de sus páginas, se exploran estrategias para abordar el texto poético en el aula, se identifican los obstáculos que dificultan su enseñanza y se ofrecen claves para seleccionar materiales adecuados. El objetivo es dotar al profesorado de recursos que permitan transformar la experiencia de la poesía, pasando de un enfoque meramente académico a uno vivencial y significativo para el alumnado.
Temas principales
- Didáctica de la poesía en el sistema educativo
- Estrategias para la integración del género poético en el aula
- Selección y uso de materiales de referencia para la enseñanza poética
- Fomento del hábito lector en poesía desde edades tempranas
- Valor educativo y liberador de la poesía en el desarrollo personal
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de todos los niveles educativos, especialmente a aquellos de Lengua y Literatura, así como a pedagogos, formadores de profesorado y mediadores de lectura. También resulta de interés para bibliotecarios escolares y cualquier profesional interesado en la didáctica de la literatura y la promoción de la lectura poética en el ámbito educativo.
Qué aporta este libro
- Un diagnóstico claro sobre la situación de la poesía en la escuela y las causas de su escasa presencia.
- Propuestas didácticas concretas y aplicables para trabajar la poesía en el aula.
- Orientación sobre materiales y recursos de referencia para la enseñanza del género.
- Claves para reconectar al alumnado con el valor estético y emocional de la poesía.
- Una perspectiva actualizada que combina teoría educativa con práctica docente.
Ficha técnica
- Autor: Hoster-Cabo, Beatriz; Miguel López-Verdejo
- Editorial: Editorial Comares
- Idioma: Español
- Tema: Poesía, Educación Pedagogía
- Colección: Enseñar y Aprender
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: marzo de 2024
- Número de páginas: 124
- Peso: 405 g
Valoración editorial
Se trata de una obra necesaria y oportuna que aborda un vacío evidente en la didáctica de la literatura. Los autores ofrecen un análisis riguroso de la situación actual de la poesía en las aulas y, lo que es más valioso, proporcionan vías prácticas para superar las dificultades detectadas. Su enfoque, que combina la reflexión teórica con la aplicabilidad docente, la convierte en un recurso útil tanto para profesionales en formación como para aquellos con experiencia que buscan renovar su práctica educativa.