Descripción
QUIEN ES EL TITERE
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis crítico y necesario sobre el papel de la mujer en el teatro para la infancia y la juventud del siglo XXI. A través del estudio de las creaciones femeninas, la autora desvela cómo las nuevas dramaturgas están transformando el imaginario de las jóvenes audiencias, aunque el camino hacia la paridad aún sea largo. El libro no solo visibiliza a las creadoras, sino que también cuestiona la tradicional relación entre literatura infantil, didactismo y moralismo, abogando por un teatro más libre y diverso. Una herramienta esencial para docentes, investigadores y mediadores culturales comprometidos con una educación igualitaria.
¿De qué trata?
El libro parte de la constatación de que, pese al creciente impulso de la mujer en el teatro infantil y juvenil contemporáneo, la paridad real aún está lejos de alcanzarse. A partir de ahí, Ada Françoy analiza un corpus de obras creadas por mujeres para jóvenes audiencias, examinando cómo se construyen los personajes femeninos y masculinos en términos de trabajos, espacios que habitan, número de intervenciones y adjetivos que los definen. El estudio desafía la tendencia histórica de la literatura infantil a caer en el moralismo y la didáctica, proponiendo una reflexión sobre cómo estos retratos condicionan el imaginario de niños y niñas. La autora defiende que para crecer en un entorno más igualitario, es fundamental que tanto creadoras como protagonistas femeninas ocupen un lugar central, no secundario, en las historias que consumen los más jóvenes.
Temas principales
- Análisis de la presencia y representación de la mujer en el teatro infantil y juvenil del siglo XXI.
- Estudio de la construcción de roles de género (trabajos, espacios, adjetivos) en la dramaturgia para jóvenes audiencias.
- Relación entre feminismo, didáctica y moralismo en la literatura infantil y juvenil.
- Visibilización de las creadoras femeninas como agentes de cambio en el ámbito teatral.
- Derecho de la infancia a una literatura que ofrezca modelos igualitarios y libres de estereotipos.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores y estudiantes de literatura, teatro, estudios de género y pedagogía. También resulta de gran utilidad para docentes, mediadores de lectura, bibliotecarios, dramaturgos y cualquier profesional del ámbito cultural y educativo que trabaje con públicos infantiles y juveniles. Asimismo, interesará a lectores preocupados por la construcción del imaginario infantil y la necesidad de una oferta literaria más igualitaria y libre de ataduras moralizantes.
Qué aporta este libro
- Un análisis riguroso y actualizado sobre la presencia femenina en el teatro para jóvenes, un campo poco estudiado.
- Herramientas críticas para identificar y cuestionar los estereotipos de género en las obras dirigidas a la infancia.
- Una reflexión profunda sobre cómo superar la tradición didáctica y moralista en la literatura infantil, abriendo camino a propuestas más libres.
- Un recurso práctico para seleccionar y utilizar creaciones femeninas en el aula o en espacios de mediación cultural.
- Una contribución al debate sobre la paridad y la igualdad en el sector editorial y escénico.
Ficha técnica
- Autor: Ada Françoy
- Editorial: Editorial Comares
- Idioma: Español
- Tema: Literatura: historia y crítica
- Colección: Comares Literatura
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2022
- Número de páginas: 188
- Dimensiones: 21.5 cm x 14.0 cm
- Peso: 343.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes deseen comprender las dinámicas de género en el teatro infantil y juvenil contemporáneo. Su enfoque analítico y su voluntad de cuestionar los discursos establecidos la convierten en una lectura valiosa tanto desde el punto de vista académico como desde la práctica educativa. La autora logra combinar el rigor del estudio crítico con una clara vocación transformadora, ofreciendo argumentos sólidos para repensar la literatura que ofrecemos a las nuevas generaciones. Un libro necesario que invita a la reflexión y a la acción.