Descripción
Altas capacidades intelectuales
Resumen del libro
Esta obra ofrece una visión clara y fundamentada sobre las altas capacidades intelectuales en la infancia y la juventud, desmontando mitos y prejuicios que aún persisten en el ámbito educativo y social. A través de un enfoque práctico y reflexivo, el libro aborda el perfil del alumnado con sobredotación, sus necesidades educativas específicas y las herramientas para su correcta identificación. Además, explora la capacidad de autorregulación y afrontamiento del estrés en estos estudiantes, y presenta experiencias de enriquecimiento cognitivo que demuestran su efectividad. Un recurso indispensable para docentes, familias y profesionales que buscan comprender y apoyar el desarrollo integral de estos niños y niñas.
¿De qué trata?
El libro analiza la realidad del alumnado con altas capacidades intelectuales, a menudo estigmatizado o ignorado por el sistema educativo. Se examina el perfil cognitivo, emocional y social de estos estudiantes, así como sus necesidades educativas especiales, que requieren una atención diferenciada. La obra profundiza en la capacidad de autorregulación y las estrategias de afrontamiento del estrés que desarrollan estos niños y niñas para adaptarse a un entorno que no siempre comprende su potencial. Asimismo, se presentan y evalúan experiencias concretas de enriquecimiento cognitivo, analizando el grado de satisfacción que generan tanto en el alumnado como en los profesionales implicados. Finalmente, se exponen los distintos métodos y criterios de identificación de las altas capacidades en las diferentes comunidades autónomas, ofreciendo una panorámica completa de la situación actual.
Temas principales
- Identificación y diagnóstico de las altas capacidades intelectuales en el ámbito educativo.
- Necesidades educativas especiales del alumnado con sobredotación y políticas de apoyo.
- Autorregulación emocional y estrategias de afrontamiento del estrés en niños y jóvenes con altas capacidades.
- Experiencias de enriquecimiento cognitivo y su impacto en el desarrollo académico y personal.
- Análisis de la situación actual y el abandono institucional de este colectivo en el sistema educativo español.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes, orientadores educativos, psicopedagogos y profesionales de la educación que trabajan con alumnado de altas capacidades. También es de gran utilidad para familias que buscan comprender mejor las necesidades y el potencial de sus hijos e hijas, así como para estudiantes de pedagogía y psicología interesados en la atención a la diversidad. Cualquier persona comprometida con una educación inclusiva y basada en la evidencia encontrará en esta obra una herramienta valiosa para la reflexión y la acción.
Qué aporta este libro
- Proporciona un marco teórico y práctico para la identificación y atención educativa de las altas capacidades.
- Ofrece estrategias concretas para fomentar la autorregulación y el bienestar emocional de estos estudiantes.
- Presenta experiencias reales de enriquecimiento cognitivo con resultados evaluados y contrastados.
- Ayuda a desmontar mitos y prejuicios, promoviendo una visión más justa y realista de la sobredotación.
- Facilita una comprensión integral de las necesidades educativas especiales de este colectivo, desde una perspectiva multidisciplinar.
Ficha técnica
- Autor: No especificado
- Editorial: Editorial Comares
- Idioma: Español
- Tema: SOCIOLOGIA, EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: FONDO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: agosto de 2021
- Número de páginas: 146
- Peso: 200 g
Valoración editorial
Este libro resulta de especial interés por abordar una realidad educativa a menudo invisibilizada y mal comprendida. Su enfoque combina rigor académico con una clara vocación práctica, ofreciendo tanto análisis crítico como herramientas aplicables. La inclusión de experiencias de enriquecimiento cognitivo y el estudio de la autorregulación emocional aportan un valor añadido, alejándose de los enfoques meramente teóricos. Para el público objetivo —docentes, orientadores y familias—, constituye una lectura esclarecedora que invita a la reflexión y a la acción, contribuyendo a una atención más equitativa y eficaz del alumnado con altas capacidades intelectuales.