Descripción
LA EDUCACION EN ESPAÑA. EL SALTO ADELANTE, 1900-1936
Resumen del libro
Esta obra colectiva analiza el proceso de transformación educativa en la España urbana durante el primer tercio del siglo XX, un periodo crucial que sentó las bases del sistema educativo moderno. A través de estudios de especialistas, el libro examina cómo la mayor dotación de escuelas y maestros en las ciudades impulsó cambios como la feminización de la enseñanza, la creación del Instituto-Escuela y la introducción de la higiene escolar. La obra ofrece una visión detallada de los avances y contradicciones de una época que, pese a reducir significativamente el analfabetismo durante la Segunda República, aún arrastraba desigualdades de género y económicas.
¿De qué trata?
El libro aborda las transformaciones educativas en la España del primer tercio del siglo XX, un periodo en el que la población era mayoritariamente rural pero los principales cambios se gestaron en los núcleos urbanos. Los autores examinan cómo la industrialización y la complejidad creciente de las economías urbanas generaron una mayor demanda de trabajadores cualificados, impulsando la expansión de la escolarización y la formación de nuevas generaciones.
La obra presta especial atención a fenómenos como la feminización del profesorado, la creación de instituciones innovadoras como el Instituto-Escuela, y la preocupación por la higiene escolar. También analiza las persistentes desigualdades: los ritmos de cambio variaban según la geografía española, se perpetuaban los roles de género y el acceso a los estudios seguía condicionado por la capacidad económica de las familias. Durante la Segunda República, los avances logrados lograron reducir las tasas de analfabetismo de forma significativa, en sintonía con las necesidades de una economía urbana cada vez más diversificada.
Temas principales
- Transformación del sistema educativo en la España urbana (1900-1936)
- Feminización de la enseñanza y cambios en el rol del profesorado
- Creación y desarrollo del Instituto-Escuela como modelo pedagógico innovador
- Higiene escolar y su relación con la industrialización y la salud pública
- Desigualdades de género y económicas en el acceso a la educación
- Reducción del analfabetismo durante la Segunda República
- Relación entre capital humano, demanda de trabajadores cualificados y desarrollo económico urbano
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a historiadores, pedagogos, estudiantes de ciencias de la educación e historia contemporánea, así como a cualquier lector interesado en comprender los orígenes del sistema educativo español moderno y las dinámicas sociales que lo moldearon durante un periodo de profundos cambios.
Qué aporta este libro
- Un análisis riguroso y multidisciplinar de las transformaciones educativas en la España del primer tercio del siglo XX.
- Una visión detallada de cómo la urbanización y la industrialización impulsaron la demanda de educación y cualificación profesional.
- Perspectivas tanto generales como regionales y municipales, que permiten apreciar la diversidad de ritmos y realidades en la geografía española.
- Una reflexión sobre las contradicciones del periodo: avances significativos frente a la persistencia de desigualdades estructurales.
Ficha técnica
- Autor: DE MIGUEL SALANOVA, SANTIAGO; OTERO CARVAJAL, LUISENRIQUE
- Editorial: LOS LIBROS DE LA CATARATA
- Idioma: Español
- Tema: HISTORIA DE ESPAÑA, EDUCACION PEDAGOGIA, HISTORIA DE LA EDUCACION
- Colección: COLECCION MAYOR
- Fecha de edición: julio de 2022
- Número de páginas: 304
- Peso: 707 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes deseen comprender el papel crucial que jugó la educación en la modernización de España durante las primeras décadas del siglo XX. Su enfoque multidisciplinar y la combinación de análisis generales con estudios de caso regionales la convierten en un recurso valioso tanto para especialistas como para lectores interesados en la historia social y educativa del país.