Descripción
Prácticas docentes en los nuevos escenarios tecnológicos de aprendizaje
Resumen del libro
Esta obra ofrece una recopilación de experiencias docentes innovadoras desarrolladas en el contexto hispanoamericano, diseñadas para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. El libro aborda los desafíos de la educación actual, como la falta de formación del profesorado, la rigidez metodológica y el cambio de roles entre docente y estudiante. A través de casos prácticos, presenta modelos de aprendizaje ubicuo y social que pueden ser transferidos a la comunidad educativa, convirtiéndose en una guía esencial para profesionales interesados en transformar sus prácticas pedagógicas mediante el uso efectivo de la tecnología.
¿De qué trata?
La publicación analiza cómo la inmersión de la sociedad de la información en el ámbito educativo se produce de forma heterogénea, condicionada por factores geográficos, culturales, sociales y económicos. Ante esta realidad, el libro reúne una serie de prácticas docentes implementadas en entornos de aprendizaje ubicuo y social, apoyadas en las TIC. Cada experiencia se presenta como un caso de estudio que demuestra cómo superar obstáculos como la falta de acceso equitativo a recursos tecnológicos o la resistencia al cambio metodológico. El objetivo principal es ofrecer un conjunto de buenas prácticas que puedan ser replicadas y adaptadas por otros profesionales, especialmente en el ámbito hispanohablante, para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en los nuevos escenarios digitales.
Temas principales
- Integración de las TIC en procesos educativos formales y no formales.
- Aprendizaje ubicuo y social mediado por tecnologías digitales.
- Cambio de roles del profesorado y del estudiante en entornos tecnológicos.
- Formación docente y desarrollo de competencias digitales.
- Transferencia de buenas prácticas educativas en el contexto hispanoamericano.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de todos los niveles educativos, investigadores en pedagogía y tecnología educativa, así como a profesionales de la educación interesados en actualizar sus metodologías mediante el uso de herramientas digitales. También resulta de utilidad para estudiantes de posgrado en ciencias de la educación y para responsables de políticas educativas que busquen ejemplos concretos de innovación en el aula.
Qué aporta este libro
- Acceso a un conjunto de experiencias docentes reales que demuestran la aplicación práctica de las TIC en el aula.
- Modelos de aprendizaje ubicuo y social que pueden adaptarse a distintos contextos educativos.
- Estrategias para superar las barreras comunes en la integración tecnológica, como la falta de formación o la rigidez metodológica.
- Recursos transferibles a la comunidad educativa hispanohablante, facilitando la replicación de buenas prácticas.
- Una visión actualizada de los desafíos y oportunidades que plantea la sociedad de la información en la educación.
Ficha técnica
- Autor: Allueva Pinilla; Ana Isabel / Alejandre Marco; José Luis
- Editorial: Prensas de la Universidad de Zaragoza
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA - EDUCACIÓN SUPERIOR Y CONTINUA, EDUCACIÓN TERCIARIA - DIDÁCTICA: INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN, TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
- Colección: FONDO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2020
- Número de páginas: 324
- Dimensiones: 22.0 cm x 15.0 cm
- Peso: 450.0 gr
Valoración editorial
Esta obra resulta de gran interés para el profesional de la educación que busca ejemplos concretos y aplicables de integración tecnológica en el aula. Su enfoque en el contexto hispanoamericano y la recopilación de experiencias reales la convierten en una herramienta práctica, alejada de planteamientos teóricos abstractos. El libro aborda de manera honesta las dificultades del cambio metodológico y ofrece soluciones basadas en la práctica, lo que la hace especialmente valiosa para docentes en proceso de actualización digital.