Descripción
Emprendimiento universitario en la Universidad Rey Juan Carlos en Madrid
Resumen del libro
Esta obra analiza el espíritu emprendedor de los estudiantes universitarios a partir de los resultados del Informe GUESSS 2018, aplicado en la Universidad Rey Juan Carlos (URJC). El libro presenta un diagnóstico detallado basado en 893 encuestas a alumnos de diversas disciplinas, revelando que el 57% de los encuestados contempla iniciar un proyecto empresarial al finalizar sus estudios. Además de ofrecer datos cuantitativos, la publicación reflexiona sobre el papel de la universidad como motor del emprendimiento y propone vías para mejorar la formación en habilidades emprendedoras, identificando áreas clave como la educación, las tecnologías de la información, el turismo y el ocio.
¿De qué trata?
El libro recoge los resultados del Seminario de Emprendedores y Liderazgo (SEL) implantado en la URJC, con el patrocinio de la Obra Social La Caixa, una iniciativa destinada a fomentar el emprendimiento en las aulas. Como parte de este proyecto, se colaboró en el Informe GUESSS 2018, un estudio internacional que abarca 54 países y 3.000 universidades. A partir de las 893 encuestas realizadas a estudiantes de la URJC, la obra ofrece un diagnóstico del potencial emprendedor del alumnado, analizando sus intenciones, motivaciones y las barreras percibidas. Entre las conclusiones principales, destaca que el 57% de los estudiantes se plantea emprender al concluir sus estudios, un dato ligeramente inferior a la media internacional. Los encuestados subrayan la importancia de un contexto universitario favorable, señalando la necesidad de mejorar la formación específica para desarrollar habilidades emprendedoras. Las áreas de emprendimiento más señaladas son educación, tecnologías de la información, turismo y ocio. El informe concluye con la necesidad de ampliar y perfeccionar los mecanismos de apoyo al emprendimiento dentro de la universidad.
Temas principales
- Emprendimiento universitario y su impacto en el crecimiento económico.
- Diagnóstico del espíritu emprendedor de los estudiantes de la URJC.
- Resultados del Informe GUESSS 2018 a nivel local e internacional.
- Formación en competencias y habilidades emprendedoras.
- El papel de la universidad como agente de fomento del emprendimiento.
- Áreas de oportunidad para el emprendimiento: educación, TIC, turismo y ocio.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores, docentes y profesionales del ámbito de la educación superior interesados en el emprendimiento universitario. También resulta de utilidad para responsables de políticas educativas y de fomento del emprendimiento, así como para estudiantes universitarios que deseen conocer las tendencias y oportunidades en este campo. Asimismo, puede ser de interés para instituciones y organismos que trabajen en la promoción de la cultura emprendedora en el entorno académico.
Qué aporta este libro
- Un diagnóstico actualizado y basado en datos reales sobre la intención emprendedora de los estudiantes universitarios.
- Información contextualizada dentro de un estudio internacional (GUESSS 2018), lo que permite comparativas con otros países y universidades.
- Identificación de las áreas de negocio con mayor potencial emprendedor entre los jóvenes universitarios.
- Recomendaciones prácticas para mejorar la formación y el apoyo al emprendimiento en el ámbito universitario.
- Una visión crítica sobre el papel de la universidad en la creación de un ecosistema emprendedor.
Ficha técnica
- Autor: Fuente Cabrero; Concepción de la#y otros
- Editorial: Editorial Dykinson, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: FONDO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2020
- Número de páginas: 77
- Dimensiones: 210.0 x 150.0
- Peso: 147.0
Valoración editorial
Se trata de una obra concisa y rigurosa que aporta datos empíricos relevantes sobre el emprendimiento universitario, un tema de creciente interés social y académico. Su principal valor reside en ofrecer un diagnóstico local con proyección internacional, lo que la convierte en una herramienta útil tanto para investigadores como para gestores educativos. Aunque su extensión es breve (77 páginas), la información que presenta está bien estructurada y respaldada por una muestra significativa de encuestas. Es una lectura recomendada para quienes buscan comprender las dinámicas del emprendimiento juvenil y el papel de la universidad en su fomento, sin caer en generalizaciones ni en enfoques excesivamente teóricos.