Descripción
Acompañar la inclusión escolar
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y reflexiva para profesionales que desean impulsar la transformación hacia escuelas más inclusivas. A través del análisis del acompañamiento externo, el libro explora cómo asesores, formadores e investigadores pueden desempeñar un rol transformador y emancipador en los centros educativos. La obra se fundamenta en la investigación acción participativa (IAP) como marco para colaborar con las comunidades escolares, superando obstáculos y generando cambios sostenibles. Un recurso esencial para quienes buscan alinear la teoría educativa con la práctica real en el camino hacia la equidad y la justicia social.
¿De qué trata?
El libro aborda el proceso de cambio que emprenden los centros educativos para avanzar hacia modelos inclusivos, un camino lento y lleno de dilemas. Se centra en la figura del acompañante externo (asesor, formador o investigador) y en cómo debe articular su apoyo para no caer en roles directivos, sino en una colaboración transformadora. La obra propone la investigación acción participativa (IAP) como metodología clave, donde el acompañante se "pone en marcha" al lado del centro, compartiendo el proceso de cambio. Se exploran las tensiones entre el conocimiento teórico de la investigación y el saber práctico de la escuela, ofreciendo estrategias para abordar barreras de forma colaborativa y coherente con los principios de la inclusión.
Temas principales
- Educación inclusiva y transformación escolar.
- Rol del acompañante externo (asesor, formador, investigador) en procesos de cambio.
- Investigación acción participativa (IAP) como metodología de acompañamiento.
- Equidad y justicia social en el ámbito educativo.
- Superación de barreras y obstáculos en la implementación de la inclusión.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación comprometidos con la inclusión: asesores pedagógicos, formadores de docentes, equipos directivos, orientadores escolares e investigadores en educación. También es de gran utilidad para estudiantes de pedagogía y ciencias de la educación que buscan comprender cómo aplicar la teoría inclusiva en contextos reales y colaborativos.
Qué aporta este libro
- Claves para desempeñar un acompañamiento externo que empodere a los centros educativos.
- Un marco metodológico (IAP) para facilitar procesos de cambio inclusivo de forma participativa.
- Estrategias para integrar el conocimiento teórico con la práctica escolar cotidiana.
- Herramientas para abordar dilemas y barreras en la transformación hacia la inclusión.
- Una visión crítica y reflexiva sobre el rol del acompañante como agente de cambio.
Ficha técnica
- Autor: Moliner García, Odet; y otros
- Editorial: Editorial Dykinson, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, OBJETIVO MORAL Y SOCIAL DE LA EDUCACION
- Colección: DERECHO
- Fecha de edición: junio de 2020
- Número de páginas: 128
- Peso: 200 g
Valoración editorial
Esta obra resulta de gran interés para profesionales que buscan un acompañamiento educativo basado en la colaboración y la reflexión crítica. Su enfoque práctico, anclado en la investigación acción participativa, la convierte en una herramienta útil para quienes desean impulsar cambios reales en sus centros. La claridad con la que aborda los dilemas del proceso inclusivo y el rol del acompañante externo la posiciona como una lectura recomendada para equipos docentes y asesores comprometidos con la equidad educativa.