Descripción
LA RAZON CREADORA UNA TEORIA PARA LA EMAN
Resumen del libro
Esta obra propone una renovación educativa desde la filosofía social, estableciendo un diálogo profundo con la pedagogía, la psicología y la psicodidáctica. El autor desarrolla una pedagogía de sentido que trasciende el enfoque utilitarista dominante, orientándose hacia una razón poética y no logocéntrica. El libro articula una visión conceptual y metodológica que integra disciplinas como la didáctica, la antropología cultural, la sociología y el arte, ofreciendo al lector una teoría sólida para repensar la educación más allá del sistema-factoria.
¿De qué trata?
La obra aborda la necesidad de superar el modelo educativo actual, centrado en la razón instrumental y la productividad. A través de una teoría para la emanación, el autor propone una pedagogía que recupere el sentido profundo de la enseñanza, incorporando la razón poética como eje central. El texto se adentra en la filosofía de la educación y establece conexiones con la psicología, la didáctica de las ciencias sociales, la historia de la educación y la semiótica, ofreciendo un marco interdisciplinario para repensar la práctica educativa.
Temas principales
- Filosofía de la educación y pedagogía de sentido
- Razón poética frente a razón instrumental
- Didáctica y organización escolar desde un enfoque crítico
- Antropología cultural y sociología aplicadas a la educación
- Interdisciplinariedad entre pedagogía, psicología y psicodidáctica
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación, pedagogos, psicopedagogos y docentes interesados en una reflexión profunda sobre los fundamentos de la enseñanza. También resulta de interés para estudiantes de ciencias de la educación, filosofía y sociología que busquen alternativas al modelo educativo tradicional. Asimismo, puede ser útil para investigadores en didáctica y teoría educativa que deseen explorar enfoques no utilitaristas.
Qué aporta este libro
- Una teoría educativa que integra la razón poética como alternativa al logocentrismo
- Un marco interdisciplinario que conecta filosofía, pedagogía y psicología
- Herramientas conceptuales para repensar la práctica docente más allá del enfoque instrumental
- Una crítica fundamentada al sistema educativo actual y propuestas para su transformación
- Una visión renovada de la pedagogía como práctica de sentido y emancipación
Ficha técnica
- Autor: ROMERA NIELFA, JUAN CARLOS
- Editorial: Universidad del País Vasco
- Idioma: Español
- Tema: SOCIEDAD Y CULTURA: GENERAL, EDUCACION PEDAGOGIA, DESTREZAS DE ESTUDIO Y APRENDIZAJE: GENERAL
- Colección: SERIE DE EDUCACION Y PSICOLOGIA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: febrero de 2021
- Número de páginas: 206
- Peso: 350 g
Valoración editorial
Esta obra ofrece una reflexión necesaria y rigurosa sobre los fundamentos de la educación contemporánea. Su enfoque interdisciplinario y su crítica a la razón instrumental la convierten en una lectura valiosa para quienes buscan alternativas pedagógicas más humanistas y creativas. El autor logra articular teoría y práctica de manera accesible, sin perder profundidad filosófica, lo que la hace recomendable tanto para especialistas como para estudiantes avanzados.