Descripción
Investigación sobre el profesor de matemáticas
Resumen del libro
Esta obra ofrece una panorámica exhaustiva y actualizada de la investigación centrada en el profesor de matemáticas. A través de distintas perspectivas teóricas y metodológicas, el libro aborda desde la formación inicial hasta la práctica en el aula, considerando al docente como aprendiz y como profesional reflexivo. Organizado en cuatro secciones clave, analiza la práctica docente, el conocimiento del profesor, el desarrollo de competencias y el dominio afectivo. El resultado es un recurso imprescindible para investigadores, formadores y docentes que buscan comprender y mejorar la enseñanza de las matemáticas.
¿De qué trata?
El libro se estructura en cuatro secciones que exploran diferentes dimensiones del profesor de matemáticas. La primera sección se centra en el análisis de la práctica docente, examinando cómo los profesores enseñan y toman decisiones en el aula. La segunda sección profundiza en el conocimiento del profesor, indagando en los saberes necesarios para una enseñanza eficaz. La tercera sección aborda el aprendizaje del profesor y el desarrollo de competencias, analizando cómo los docentes adquieren y perfeccionan sus habilidades. Finalmente, la cuarta sección explora el desarrollo profesional y el dominio afectivo, considerando las emociones, creencias y actitudes del profesor. Cada sección integra capítulos que narran diferentes aproximaciones a la investigación, junto con visiones internacionales que identifican líneas emergentes. El contenido recoge el trabajo de la RED8-Educación Matemática y Formación de Profesores, así como de otros expertos en la materia.
Temas principales
- Análisis de la práctica docente en el aula de matemáticas
- Conocimiento especializado del profesor de matemáticas
- Aprendizaje del profesor y desarrollo de competencias profesionales
- Desarrollo profesional y dominio afectivo (emociones, creencias y actitudes)
- Formación inicial y continua de profesores de matemáticas
- Metodologías de investigación en educación matemática
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores en educación matemática, tanto en formación como expertos, que buscan una visión amplia y actualizada del campo. También es de gran utilidad para profesores de matemáticas de todos los niveles educativos que deseen reflexionar sobre su práctica y desarrollo profesional. Asimismo, está recomendado para formadores de profesores y estudiantes de posgrado interesados en la didáctica de las matemáticas y la formación del profesorado.
Qué aporta este libro
- Una visión integral y diversa de las investigaciones más relevantes sobre el profesor de matemáticas.
- Identificación de líneas de investigación emergentes a nivel internacional.
- Herramientas conceptuales y metodológicas para analizar la práctica docente y el conocimiento del profesor.
- Reflexión sobre el desarrollo profesional y el papel de las emociones en la enseñanza.
- Un recurso académico riguroso para la formación de nuevos investigadores y docentes.
Ficha técnica
- Autor: Varios autores
- Editorial: Ediciones Universidad de Salamanca
- Idioma: Español
- Tema: Destrezas y técnicas de enseñanza, Econometría, Matemáticas
- Colección: Aquilafuente
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: diciembre de 2019
- Número de páginas: 440
- Peso: 500 g
Valoración editorial
Esta obra se presenta como una referencia necesaria para quienes investigan o trabajan en la enseñanza de las matemáticas. Su enfoque multidisciplinar y la diversidad de perspectivas teóricas y metodológicas la convierten en un recurso valioso tanto para académicos como para profesionales de la educación. La estructura clara y la inclusión de visiones internacionales facilitan la comprensión de un campo complejo y en constante evolución. Es, sin duda, una lectura recomendada para aquellos que buscan profundizar en el papel del profesor como elemento central del proceso de enseñanza-aprendizaje.