Descripción
La docencia universitaria en el ámbito de las ciencias jurídicas y sociales. Entre la Innovación y l
Resumen del libro
Esta obra colectiva ofrece un análisis exhaustivo y actualizado sobre los desafíos y oportunidades de la enseñanza universitaria en las disciplinas jurídicas y sociales. Los autores abordan temas clave como el diseño de planes de estudio, la evaluación de trabajos fin de grado, la integración de valores en la formación y el papel de las tecnologías digitales en la comunicación docente. Además, examina críticamente la figura del profesorado, sometido a procesos de acreditación y rankings, proponiendo una reflexión sobre la recuperación del modelo universitario tradicional como referente de éxito. Un recurso imprescindible para docentes e investigadores que buscan mejorar su práctica educativa.
¿De qué trata?
El libro se estructura en torno a dos ejes fundamentales. Por un lado, analiza los aspectos prácticos y normativos de la docencia, como la problemática en la redacción de planes de estudio, los criterios para la realización y evaluación de los trabajos fin de grado, y la necesidad de insertar valores éticos y sociales en la formación universitaria. Por otro lado, profundiza en la figura del docente, explorando las crecientes exigencias de mejora, renovación y actualización profesional, medidas a través de procesos como las acreditaciones y los rankings académicos. La obra también contrasta la innovación educativa con la recuperación de la Universidad tradicional como un modelo consolidado de éxito, y examina el uso de medios digitales como herramientas para optimizar la comunicación en el aula.
Temas principales
- Diseño y problemática de los planes de estudio en Ciencias Jurídicas y Sociales.
- Criterios de elaboración y evaluación de los Trabajos de Fin de Grado (TFG).
- Inserción de valores éticos y sociales en la enseñanza universitaria.
- El rol del profesorado ante la acreditación, los rankings y la exigencia de actualización.
- Contraste entre innovación educativa y el modelo de Universidad tradicional.
- Uso de medios digitales como proceso de comunicación docente.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a profesores universitarios, investigadores y gestores académicos del ámbito de las ciencias jurídicas y sociales. También resulta de gran utilidad para estudiantes de posgrado y doctorado interesados en la docencia universitaria, así como para responsables de la elaboración de planes de estudio y políticas educativas en el contexto universitario europeo.
Qué aporta este libro
- Una visión comparada y actual de la enseñanza universitaria en el contexto europeo.
- Herramientas y criterios prácticos para mejorar la planificación docente y la evaluación de los TFG.
- Una reflexión crítica sobre los procesos de acreditación y su impacto en la carrera del profesorado.
- Claves para integrar valores y medios digitales en la docencia de forma efectiva.
- Un análisis equilibrado entre la innovación educativa y la tradición universitaria.
Ficha técnica
- Autor: Carrillo González, Carmen; García Lozano, Luis Miguel; Nicolás García, José Neftalí; Olmos Rubio, Inmac
- Editorial: Aranzadi
- Idioma: Español
- Tema: UNIVERSIDADES, TEORIA GENERAL DEL DERECHO, DERECHO CONSTITUCIONAL Y ADMINISTRATIVO, DERECHO A LA EDUCACION
- Colección: ARANZADI
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: junio de 2019
- Número de páginas: 192
- Peso: 326 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para el profesorado universitario que busca comprender y afrontar los retos actuales de la docencia en ciencias jurídicas y sociales. Su enfoque práctico, combinado con una reflexión crítica sobre la innovación y la tradición, la convierte en una lectura valiosa para quienes desean mejorar su práctica educativa y adaptarse a las exigencias del Espacio Europeo de Educación Superior.