Descripción
ENSEÑAR Y APRENDER GRAMATICA EN CONTEXTOS MULTILINGUES
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y actualizada para la enseñanza de la gramática en aulas multilingües, presentando un enfoque innovador basado en la reflexión y el contraste entre lenguas. A través de las Secuencias Didácticas de Gramática Interlingüística (SDGE), el libro muestra cómo aplicar investigaciones reales en educación primaria y secundaria, proporcionando a los docentes estrategias efectivas para personalizar su intervención y guiar a los alumnos hacia un aprendizaje consciente y significativo de la lengua.
¿De qué trata?
El libro aborda la gramática desde una perspectiva interlingüística, diseñada específicamente para contextos educativos donde coexisten múltiples lenguas. Se centra en las Secuencias Didácticas de Gramática Interlingüística Egramint (SDGE), una metodología probada que permite a los estudiantes observar, analizar y comparar usos lingüísticos en situaciones reales de comunicación. A lo largo de sus páginas, se presentan investigaciones aplicadas en aulas de primaria y secundaria que demuestran cómo fomentar la reflexión metalingüística desde la educación básica. El texto ofrece a los docentes herramientas concretas para adaptar sus intervenciones pedagógicas, promoviendo que los alumnos desarrollen una comprensión profunda de las estructuras gramaticales a través del contraste entre su lengua materna y otras lenguas presentes en el aula.
Temas principales
- Enseñanza de la gramática en contextos multilingües y plurilingües.
- Metodología de Secuencias Didácticas de Gramática Interlingüística (SDGE).
- Reflexión metalingüística y contraste de lenguas en el aula.
- Estrategias docentes para la personalización de la enseñanza gramatical.
- Investigación aplicada en educación primaria y secundaria.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de lengua y literatura en educación primaria y secundaria, así como a formadores de profesorado, estudiantes de magisterio y pedagogía, y profesionales de la enseñanza de segundas lenguas. Es especialmente útil para aquellos que trabajan en aulas con diversidad lingüística y buscan metodologías activas y contrastivas para enseñar gramática de manera efectiva y significativa.
Qué aporta este libro
- Un marco metodológico probado (SDGE) para enseñar gramática en entornos multilingües.
- Estrategias concretas para fomentar la reflexión y el análisis lingüístico en los alumnos.
- Herramientas para personalizar la intervención docente según las necesidades del aula.
- Ejemplos de investigaciones aplicadas que facilitan la transferencia a la práctica educativa.
- Un enfoque que promueve el aprendizaje consciente y significativo de la gramática.
Ficha técnica
- Autor: RODRIGUEZ GONZALO, CARMEN
- Editorial: EDITORIAL GRAO
- Idioma: Español
- Tema: ESTRATEGIAS DE ALFABETIZACION, FORMACION DOCENTE
- Colección: ANALISIS Y ESTUDIOS
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: enero de 2025
- Número de páginas: 370
- Peso: 600 g
Valoración editorial
Esta obra constituye una herramienta de gran valor para el profesorado que busca renovar su práctica docente en la enseñanza de la gramática. Su enfoque basado en la investigación aplicada y en el contraste de lenguas responde a las necesidades reales de las aulas multilingües actuales, ofreciendo recursos prácticos y fundamentados. Es una lectura recomendada para quienes deseen integrar metodologías activas y reflexivas en su enseñanza lingüística.