Descripción
LA ACTITUD DE LOS DOCENTES ANTE EL ROL DE LAS TIC EN LOS PRO
Resumen del libro
Este libro analiza en profundidad la actitud del profesorado ante la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito educativo. A partir del contexto de cambio que supuso la irrupción digital a finales del siglo XX, la obra examina los conflictos y desafíos que persisten en la escuela contemporánea, como la brecha tecnológica y la necesidad de políticas de inclusión digital. El lector encontrará un estudio riguroso sobre cómo los docentes perciben, utilizan y superan las barreras que dificultan el uso efectivo de las TIC como recurso didáctico, ofreciendo claves para repensar la práctica pedagógica en la era digital.
¿De qué trata?
La obra aborda el impacto de la revolución tecnológica en el sistema educativo, centrándose en la figura del docente como agente clave en el proceso de integración de las TIC. Se parte de la premisa de que, aunque las tecnologías irrumpieron con fuerza a finales del siglo XX y principios del XXI, su incorporación efectiva en las aulas sigue generando tensiones. El texto explora la brecha digital, la desigualdad en el acceso a los recursos y la urgencia de establecer políticas inclusivas. A continuación, se analizan las actitudes y percepciones de los profesores ante estos cambios, identificando los obstáculos que encuentran —desde la falta de formación hasta la resistencia al cambio— y las estrategias que pueden facilitar un uso pedagógico significativo de las herramientas digitales. El libro propone una reflexión sobre cómo superar las barreras para que las TIC se conviertan en un verdadero motor de innovación educativa.
Temas principales
- Integración de las TIC en el currículo escolar y su uso como recurso didáctico.
- Actitud y percepción del profesorado ante la innovación tecnológica.
- Brecha digital y desigualdad en el acceso a la tecnología en el ámbito educativo.
- Políticas de inclusión digital y formación docente para la era digital.
- Barreras y obstáculos (técnicos, pedagógicos y actitudinales) para la implementación efectiva de las TIC.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de todos los niveles educativos, directivos escolares, responsables de políticas educativas, formadores de profesorado y estudiantes de pedagogía o ciencias de la educación. También resulta de interés para investigadores y profesionales interesados en la relación entre tecnología, educación y cambio social, así como para cualquier persona que desee comprender los retos actuales de la escuela frente a la digitalización.
Qué aporta este libro
- Un análisis detallado de las actitudes docentes frente a las TIC, basado en un estudio riguroso y contextualizado.
- Identificación clara de las barreras que dificultan la integración tecnológica en las aulas y propuestas para superarlas.
- Claves para repensar la práctica pedagógica y fomentar un uso crítico y efectivo de las herramientas digitales.
- Una visión actualizada sobre la brecha digital y las políticas de inclusión necesarias en el ámbito escolar.
- Reflexión fundamentada sobre el papel del docente en la transformación educativa impulsada por la tecnología.
Ficha técnica
- Autor: Gesto Rodríguez; José
- Editorial: Lekla Ediciones
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: ANONIMA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2023
- Número de páginas: 322
- Dimensiones: 210.0 x 150.0 mm
- Peso: 615.0 g
Valoración editorial
Se trata de una obra necesaria para comprender los desafíos reales que enfrenta la escuela ante la digitalización. Su enfoque en la actitud del docente, más allá de la mera dotación tecnológica, aporta una perspectiva útil tanto para la reflexión teórica como para la práctica educativa. El libro ofrece un análisis equilibrado que puede servir de guía a profesionales e instituciones que busquen avanzar hacia una integración más consciente y efectiva de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje.