Descripción
LETRAS ENTRE RUECAS, REDES Y ARADOS
Resumen del libro
Esta obra analiza el acceso desigual a la cultura formal en la Galicia rural del siglo XIX y principios del XX, centrándose en la alfabetización femenina. A través de un riguroso estudio histórico, la autora desvela cómo la escolarización y el aprendizaje de la lectura y la escritura estuvieron condicionados por el género, el trabajo y el entorno social. El lector descubrirá las estrategias de resistencia y las vías informales de aprendizaje que las mujeres emplearon en un contexto marcado por la oralidad y la discriminación educativa.
¿De qué trata?
El libro explora la relación entre la cultura oral, predominante en Galicia, y el acceso restringido a la cultura escrita, especialmente para las mujeres. Se examina cómo el trabajo en el campo (arados), la industria textil (ruecas) y la pesca (redes) determinó las oportunidades de alfabetización, creando un sistema educativo selectivo que favorecía a los hombres. La investigación detalla las diferencias en la escolarización entre ambos sexos, las tasas de analfabetismo femenino y los mecanismos sociales que perpetuaban esta desigualdad, al tiempo que rescata las experiencias de aquellas mujeres que lograron acceder a la letra impresa a través de canales no formales.
Temas principales
- Historia de la educación en Galicia durante los siglos XIX y XX.
- Desigualdad de género en el acceso a la alfabetización.
- Peso de la cultura oral frente a la cultura escrita en el mundo rural.
- Relación entre el trabajo productivo (agrícola, textil, pesquero) y la escolarización.
- Estrategias informales de aprendizaje femenino en contextos de exclusión.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a historiadores, sociólogos, educadores y estudiantes interesados en la historia social de la educación y los estudios de género. También resultará de gran interés para lectores que deseen comprender las raíces históricas de la desigualdad educativa en el ámbito rural gallego, así como para quienes investigan la transmisión del conocimiento en comunidades con fuerte tradición oral.
Qué aporta este libro
- Un análisis detallado de cómo el género condicionó el acceso a la cultura escrita en la Galicia rural.
- Una perspectiva crítica sobre los procesos de escolarización selectiva y sus consecuencias sociales.
- La visibilización de las experiencias y resistencias de las mujeres frente a la exclusión educativa.
- Un estudio fundamentado en fuentes históricas que conecta el trabajo productivo con las oportunidades de aprendizaje.
Ficha técnica
- Autor: Sixto Barcia; Ana María
- Editorial: Andavira Editora
- Idioma: Español
- Tema: Historia
- Colección: Fondo
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2021
- Número de páginas: 390
- Dimensiones: 235.0 x 155.0
- Peso: 290.0
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes estudian la historia de la educación desde una perspectiva de género. Su enfoque local, centrado en la realidad gallega, ofrece un caso de estudio significativo para comprender dinámicas más amplias de exclusión educativa en contextos rurales. La investigación está bien documentada y aporta datos concretos que enriquecen el debate sobre la relación entre trabajo, género y alfabetización. Recomendado para lectores académicos y público interesado en la historia social de la educación.