Descripción
CRECER Y APRENDER, MIENTRAS TANTO
Resumen del libro
Este libro invita a explorar una perspectiva en construcción sobre la educación, fundamentada en experiencias escolares y etnográficas. La autora propone un concepto de Antropología Sociocultural de la Educación que va más allá de la escuela, considerando que la cultura es intrínsecamente educativa. La obra distingue entre la intencionalidad educativa y la incidentalidad, mostrando cómo aprendemos sin pretenderlo en situaciones cotidianas: en el aroma de una papilla, la temperatura del baño o el olor del humo y la canela. El lector encontrará un análisis fluido y transversal que conecta la transmisión cultural con el aprendizaje en todos los ámbitos de la vida.
¿De qué trata?
La obra desarrolla un marco teórico y etnográfico para una Antropología Sociocultural de la Educación, partiendo de la premisa de que la cultura educa de manera constante, aunque no siempre de forma intencionada. La autora examina cómo la mayoría de las situaciones socioculturales son incidentalmente educativas: educan sin pretenderlo, en los gestos, los rituales domésticos y las interacciones cotidianas. Frente a una visión exclusivamente escolar o comunitaria de la educación, el libro propone un concepto más fluido y transversal, que abarca tanto la transmisión cultural planificada como el aprendizaje espontáneo que ocurre "mientras tanto", en los márgenes de la vida diaria. A través de experiencias concretas, se muestra cómo crecer y aprender son procesos inseparables de la vida cultural.
Temas principales
- Antropología Sociocultural de la Educación como disciplina teórica y etnográfica.
- La cultura como agente educativo más allá de la intencionalidad pedagógica.
- Distinción entre educación intencional y educación incidental en la transmisión cultural.
- El aprendizaje cotidiano en situaciones no formales: gestos, olores, rituales domésticos.
- Crítica a la visión escolarizante de la educación y propuesta de un concepto transversal.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a estudiantes y profesionales de la antropología, la pedagogía y las ciencias de la educación interesados en enfoques socioculturales del aprendizaje. También resultará de gran utilidad para educadores, formadores y mediadores culturales que busquen comprender cómo la educación ocurre más allá del aula, en la vida cotidiana y en las prácticas culturales no formalizadas.
Qué aporta este libro
- Una base teórica sólida para entender la educación como proceso cultural omnipresente.
- Herramientas etnográficas para analizar situaciones educativas incidentales en contextos diversos.
- Una perspectiva crítica que amplía la mirada sobre dónde y cómo se produce el aprendizaje.
- Ejemplos empíricos que conectan la teoría antropológica con experiencias educativas reales.
- Un marco conceptual renovado para abordar la transmisión cultural y la formación de identidades.
Ficha técnica
- Autor: Soto Marata, Pepi
- Editorial: Edicions Bellaterra
- Idioma: Español
- Tema: Antropología
- Colección: Serie General Universitaria
- Fecha de edición: marzo de 2021
- Número de páginas: 404
- Peso: 555 g
Valoración editorial
Se trata de una obra rigurosa y sugerente que ofrece un enfoque original para repensar la educación desde la antropología. Su principal valor reside en la capacidad de tender puentes entre la teoría académica y las experiencias cotidianas, mostrando cómo el aprendizaje impregna todas las dimensiones de la vida cultural. Es especialmente recomendable para quienes buscan herramientas conceptuales que trasciendan los límites de la institución escolar y aborden la educación como un proceso humano integral.