Descripción
TEORIA Y PRACTICA DE LA EDUCACION SOCIAL
Resumen del libro
Este monográfico analiza una de las innovaciones educativas más relevantes de los últimos años: la integración de profesionales de la Educación Social en los centros escolares. La obra ofrece una visión completa de cómo estos especialistas, inicialmente centrados en apoyar al alumnado con mayores dificultades, se han convertido en un pilar fundamental para toda la comunidad educativa. A través de un enfoque teórico-práctico, el libro explora su papel en la mejora de la convivencia, el apoyo al aprendizaje y el fortalecimiento del vínculo entre familias, escuela y entorno, presentando tanto la realidad española como una perspectiva internacional.
¿De qué trata?
La obra se estructura en dos partes claramente diferenciadas. En la primera, se describe la situación actual de la Educación Social Escolar en España, analizando sus distintas dimensiones y comparándola con el contexto internacional. Se examina cómo estos profesionales han evolucionado de ser un apoyo específico para el alumnado con dificultades a convertirse en un recurso transversal para cualquier estudiante que necesite ayuda para afrontar los retos de la vida escolar. La segunda parte profundiza en las implicaciones prácticas de esta figura, destacando su labor como colaborador clave de los equipos docentes y como nexo de unión entre las familias, la comunidad y el centro educativo. El libro pone de manifiesto cómo la Educación Social Escolar se ha consolidado como una respuesta eficaz a los desafíos contemporáneos de la escuela, favoreciendo el aprendizaje y mejorando la convivencia.
Temas principales
- Educación Social Escolar: fundamentos teóricos y aplicación práctica en el ámbito educativo.
- Innovación educativa humanista: análisis de una medida transformadora en los centros escolares.
- Convivencia escolar y apoyo al alumnado: estrategias para abordar las dificultades cotidianas en el aula.
- Colaboración interprofesional: el papel del educador social como puente entre docentes, familias y comunidad.
- Perspectiva comparada: estudio de la Educación Social Escolar en España frente a modelos internacionales.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales y estudiantes del ámbito de la Educación Social, la Pedagogía, la Sociología de la Educación y la Psicopedagogía. También resulta de gran interés para docentes, equipos directivos de centros escolares y responsables de políticas educativas que busquen comprender el impacto y las posibilidades de la figura del educador social en el entorno escolar. Asimismo, es una lectura recomendada para investigadores y cualquier persona interesada en las innovaciones educativas que promueven una escuela más inclusiva y conectada con su comunidad.
Qué aporta este libro
- Una visión actualizada y estructurada de la Educación Social Escolar en España, con referencias internacionales.
- Herramientas conceptuales y prácticas para comprender el rol del educador social en los centros educativos.
- Claves para mejorar la convivencia escolar y el apoyo integral al alumnado desde una perspectiva profesional.
- Un análisis de la colaboración entre familias, escuela y comunidad como eje del éxito educativo.
- Material de referencia para la formación y el debate sobre una de las innovaciones educativas más relevantes de la actualidad.
Ficha técnica
- Autor: AA.VV
- Editorial: Universidade de Vigo
- Idioma: Español
- Tema: SOCIOLOGIA, EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: FONDO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: julio de 2025
- Número de páginas: 303
- Peso: 989 g
Valoración editorial
Esta obra colectiva, publicada por la Universidade de Vigo, se presenta como un recurso de gran valor para quienes deseen profundizar en el fenómeno de la Educación Social Escolar. Su enfoque dual, que combina el análisis de la realidad española con una perspectiva internacional, permite al lector obtener una visión completa y contextualizada. La estructura clara y el tratamiento riguroso de los temas hacen de este monográfico una herramienta útil tanto para la formación académica como para la reflexión profesional. Es una lectura recomendada para aquellos interesados en las sinergias entre educación social y escuela, y en cómo estas pueden contribuir a una educación más inclusiva y conectada con el entorno.