Descripción
HISTORIA DE LA EDUCACION E INSTITUCIONES RELIGIOSAS
Resumen del libro
Esta obra colectiva analiza el papel histórico y actual de las instituciones religiosas en el sistema educativo español, con especial atención a las escuelas católicas, que representan un 14,8% de la enseñanza privada. El libro examina cómo estas instituciones han sido pioneras en la apertura a innovaciones pedagógicas y en la implementación de una educación de calidad, priorizando la formación integral de la persona y la educación en valores. A través de un recorrido que abarca desde el pasado hasta el presente, los especialistas en Educación redescubren la contribución fundamental de estas instituciones al desarrollo de comunidades urbanas y rurales, destacando su presencia en zonas donde la enseñanza era escasa. Una obra imprescindible para entender la evolución y el futuro de la educación en España.
¿De qué trata?
El libro aborda la relevancia de las instituciones religiosas en el panorama educativo español, donde la enseñanza privada supone un 32,6% del total. Se centra en cómo las escuelas católicas, con un 14,8% de ese porcentaje, han marcado su identidad mediante la adopción de innovaciones pedagógicas y su adaptación a las necesidades educativas de cada época. La obra examina la priorización de una educación de calidad y accesible para todos, destacando la atención a la formación integral de la persona y la educación en valores como ejes centrales. Además, se adentra en la labor de estas instituciones en zonas rurales y comarcales, donde su presencia fue crucial para llevar la enseñanza a comunidades que de otro modo habrían quedado desatendidas. Los autores, especialistas en Educación, redescubren así una contribución histórica que ha moldeado el desarrollo social y cultural de España a lo largo de los siglos.
Temas principales
- Historia de la educación en España y el papel de las instituciones religiosas.
- Innovación pedagógica y su implementación en centros educativos religiosos.
- Educación en valores y formación integral de la persona.
- Desarrollo de comunidades urbanas y rurales a través de la enseñanza religiosa.
- Análisis del peso actual de la enseñanza privada y católica en el sistema educativo español.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a estudiantes y profesionales de la educación, la historia y las ciencias sociales, así como a investigadores interesados en el papel de las instituciones religiosas en el sistema educativo. También resulta de gran utilidad para docentes, gestores educativos y responsables de políticas públicas que deseen comprender la evolución histórica de la enseñanza en España y su impacto en la sociedad actual. Asimismo, puede interesar a miembros de comunidades religiosas y a cualquier lector con curiosidad por conocer cómo la educación ha sido moldeada por factores institucionales y sociales a lo largo del tiempo.
Qué aporta este libro
- Una visión completa y actualizada del papel histórico de las instituciones religiosas en la educación española.
- Claves para entender la innovación pedagógica y la educación en valores como señas de identidad de estas instituciones.
- Un análisis detallado de su contribución al desarrollo de comunidades rurales y urbanas, a menudo olvidada en los estudios educativos.
- Perspectivas de futuro sobre la enseñanza privada y su integración en el sistema educativo actual.
Ficha técnica
- Autor: POY CASTRO; RAQUEL
- Editorial: Tirant Humanidades
- Idioma: Español
- Tema: HISTORIA - CUESTIONES Y PROCESOS SOCIALES - GLOBALIZACION - GRUPOS SOCIALES
- Colección: MARGENES
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2024
- Número de páginas: 210
- Dimensiones: 21.5 cm x 15.0 cm
- Peso: 542.0 gr
Valoración editorial
Esta obra ofrece un análisis riguroso y necesario sobre un aspecto fundamental de la historia educativa española. Su enfoque colaborativo y su atención a la innovación pedagógica y la educación en valores la convierten en una lectura relevante para quienes buscan comprender el pasado y el presente de la enseñanza en España. La obra destaca por su capacidad para poner en valor la contribución de las instituciones religiosas al desarrollo social, especialmente en contextos rurales, y por ofrecer una perspectiva equilibrada que invita a la reflexión sobre el futuro del sistema educativo.