Descripción
EL APRENDIZAJE SERVICIO EN EL ENTORNO VIRTUAL. PEDAGOGIA INN
Resumen del libro
Esta obra presenta una exploración detallada de la metodología del Aprendizaje-Servicio (ApS) aplicada en entornos virtuales, ofreciendo una guía práctica para la innovación docente en la universidad del siglo XXI. A través de la experiencia del Grupo de Innovación Docente de la UNED, el libro expone cómo integrar el servicio comunitario con el aprendizaje académico en modalidad online, demostrando su eficacia mediante proyectos reales. El lector encontrará un análisis riguroso de casos prácticos, herramientas pedagógicas y reflexiones sobre la gestión del bienestar social, la seguridad y los derechos humanos, todo ello desde una perspectiva educativa transformadora y adaptada a los desafíos digitales actuales.
¿De qué trata?
El libro aborda la implementación del Aprendizaje-Servicio (ApS) como metodología pedagógica innovadora en el contexto de la educación superior virtual. Se centra en los proyectos desarrollados por el Grupo de Innovación Docente de la UNED, en colaboración con el Ayuntamiento de Madrid, que vinculan la formación académica con necesidades sociales reales. La obra desglosa cómo aplicar el ApS en áreas como la seguridad, el control de fronteras, las migraciones, los derechos humanos y la gestión pública del bienestar social. A través de estos ejemplos, se explica el proceso de diseño, ejecución y evaluación de proyectos que combinan el aprendizaje teórico con la acción solidaria, todo ello mediado por tecnologías digitales. El texto ofrece tanto fundamentos teóricos como herramientas prácticas para que docentes universitarios puedan replicar y adaptar esta metodología a sus propias asignaturas virtuales.
Temas principales
- Aprendizaje-Servicio (ApS) como metodología pedagógica innovadora en entornos virtuales.
- Innovación docente en la universidad del siglo XXI y adaptación al contexto digital.
- Proyectos de vinculación entre la academia y las necesidades sociales: seguridad, migraciones y derechos humanos.
- Gestión pública del bienestar social y colaboración institucional (UNED y Ayuntamiento de Madrid).
- Evaluación y diseño de experiencias de ApS en la educación a distancia.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes universitarios, investigadores en pedagogía y profesionales de la educación interesados en la innovación educativa y el aprendizaje experiencial. También resulta de gran utilidad para coordinadores de proyectos de aprendizaje-servicio, responsables de formación en instituciones públicas y estudiantes de posgrado en ciencias de la educación, trabajo social o políticas públicas que busquen ejemplos prácticos de cómo integrar el compromiso social en el currículo académico virtual.
Qué aporta este libro
- Un modelo práctico y contrastado de Aprendizaje-Servicio aplicado con éxito en entornos virtuales universitarios.
- Casos reales de proyectos de innovación docente que vinculan la formación académica con la gestión pública y los derechos humanos.
- Herramientas y estrategias para diseñar, implementar y evaluar experiencias de ApS en la educación a distancia.
- Una visión actualizada de cómo la tecnología puede potenciar el compromiso social y el aprendizaje significativo en la universidad.
Ficha técnica
- Autor: Grupo de Innovación Docente de la UNED
- Editorial: Editorial Dykinson, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: FONDO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: septiembre de 2024
- Número de páginas: 194
- Peso: 633 g
Valoración editorial
Esta obra constituye una aportación relevante para el ámbito de la pedagogía universitaria, al ofrecer una aplicación concreta y documentada del Aprendizaje-Servicio en la modalidad virtual. Su valor radica en la combinación de fundamentos teóricos con la experiencia práctica de proyectos reales, lo que la convierte en un recurso útil tanto para la reflexión académica como para la acción docente. Dirigida a un público especializado, el libro destaca por su enfoque en la innovación educativa y la colaboración institucional, proporcionando un modelo replicable para aquellas universidades que buscan integrar el compromiso social en sus programas formativos digitales.