Descripción
Los hábitos de lectura en el siglo XXI
Resumen del libro
Esta obra colectiva ofrece un análisis riguroso y actualizado sobre los hábitos de lectura en el siglo XXI, combinando la investigación académica con una perspectiva comparada a nivel nacional e internacional. A partir de las ponencias del congreso celebrado en 2022, los coordinadores Ramón Tena Fernández y José Soto Vázquez presentan estudios que abarcan desde la educación Infantil hasta la Universidad, examinando cómo leen los jóvenes en distintas regiones de España, Ecuador, México y Portugal. Un recurso esencial para docentes, investigadores y profesionales del libro que buscan comprender las tendencias lectoras contemporáneas.
¿De qué trata?
El libro recoge las contribuciones orales del congreso "La censura de la literatura infantil y juvenil en las dictaduras del siglo XX. Hábitos de lectura en la actualidad", celebrado en mayo de 2022 en la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de Teruel. Los textos han sido revisados y adaptados a los estándares científicos actuales para ofrecer una monografía cohesionada. La obra se estructura en torno a investigaciones sobre los hábitos lectores en distintos niveles educativos (Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Universidad) y en diversas zonas geográficas, tanto nacionales (Málaga, La Rioja, Valencia, Extremadura, Castilla-La Mancha) como internacionales (Ecuador, México y Portugal). Participan instituciones como las universidades de Zaragoza, Extremadura, Málaga, Salamanca, La Rioja, Valencia, la Universidad Tecnológica Indoamericana, la Universidad de Guadalajara y el Instituto Politécnico de Viseu, lo que garantiza una pluralidad de enfoques y metodologías.
Temas principales
- Análisis de los hábitos de lectura en la sociedad digital del siglo XXI.
- Estudio comparado de la lectura en distintos niveles educativos: Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Universidad.
- Investigación sobre la lectura en comunidades autónomas españolas y países iberoamericanos.
- Metodologías de investigación educativa aplicadas al fomento de la lectura.
- Relación entre la lectura y el contexto sociocultural en entornos formales e informales.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de todos los niveles educativos, investigadores en didáctica de la lengua y la literatura, bibliotecarios, gestores culturales y profesionales del sector editorial interesados en las tendencias lectoras actuales. También resulta de gran utilidad para estudiantes de grado y posgrado en Educación, Filología o Ciencias de la Información que busquen una visión actualizada y fundamentada sobre los hábitos de lectura en el contexto contemporáneo.
Qué aporta este libro
- Ofrece datos empíricos y análisis comparados sobre cómo leen los jóvenes en distintas regiones y países, facilitando la identificación de patrones y diferencias.
- Proporciona una visión multidisciplinar y rigurosa, basada en investigaciones de más de diez universidades nacionales e internacionales.
- Ayuda a comprender los retos actuales del fomento de la lectura en la era digital, desde la educación infantil hasta la universidad.
- Constituye una herramienta de referencia para diseñar políticas educativas y programas de animación a la lectura fundamentados en la evidencia.
Ficha técnica
- Autor: Ramón Tena Fernández y José Soto Vázquez (coordinadores)
- Editorial: Editorial Dykinson, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Literatura: historia y crítica
- Colección: Fondo
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: marzo de 2023
- Número de páginas: 190
- Peso: 470 g
Valoración editorial
Se trata de una obra académica de gran solvencia, fruto de la colaboración entre múltiples instituciones y coordinada por dos especialistas en didáctica de la lengua y la literatura con amplia trayectoria investigadora. Su enfoque comparado y su cobertura de distintos niveles educativos y áreas geográficas la convierten en un recurso valioso para quienes necesitan datos actualizados y análisis contextualizados sobre los hábitos de lectura en el siglo XXI. Especialmente recomendada para el ámbito universitario y para profesionales implicados en la promoción de la lectura.