Descripción
INVESTIGACION SOBRE CONOCIMIENTO ESPECIALIZADO DEL PROFESOR
Resumen del libro
Esta obra ofrece una reflexión profunda y fundamentada sobre el conocimiento que necesita el futuro docente de matemáticas para desempeñarse con éxito en el aula. A partir de la premisa de que el maestro debe dominar tanto la materia como su didáctica, el libro explora las preguntas clave que rodean esta formación especializada. Se trata de un texto de referencia para quienes buscan comprender los fundamentos teóricos y prácticos del conocimiento profesional del profesor de matemáticas, escrito por uno de los investigadores más influyentes en la materia.
¿De qué trata?
El libro parte de una idea compartida: el futuro maestro de matemáticas necesita un conocimiento profundo tanto de la disciplina como de su didáctica, construido de manera que le permita actuar eficazmente en la práctica. Sin embargo, esta afirmación abre numerosos interrogantes sobre los que es difícil alcanzar un consenso. A lo largo de sus páginas, José Carrillo desgrana las diferentes dimensiones de este conocimiento especializado, analizando qué significa realmente "saber matemáticas para enseñarlas" y cómo se puede desarrollar esa competencia. La obra examina las tensiones entre teoría y práctica, los modelos de conocimiento del profesor y las implicaciones para la formación inicial y continua del docente.
Temas principales
- Conocimiento matemático especializado para la enseñanza (MTSK).
- Didáctica de la matemática y su integración en la práctica docente.
- Formación inicial y continua del profesorado de matemáticas.
- Modelos teóricos sobre el conocimiento profesional del docente.
- Relación entre teoría educativa y desempeño en el aula.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores en educación matemática, formadores de docentes, estudiantes de posgrado y máster en didáctica de la matemática, así como a profesores de matemáticas en activo interesados en profundizar en los fundamentos de su propia práctica profesional. También resulta de gran utilidad para quienes participan en el diseño de currículos de formación del profesorado.
Qué aporta este libro
- Una base teórica sólida para comprender el conocimiento especializado que requiere la enseñanza de las matemáticas.
- Claves para reflexionar sobre la propia práctica docente y mejorar la formación de futuros maestros.
- Un análisis riguroso de las preguntas fundamentales que subyacen a la formación del profesorado de matemáticas.
- Herramientas conceptuales para conectar la teoría didáctica con la realidad del aula.
- La perspectiva de uno de los referentes internacionales en la investigación sobre conocimiento del profesor de matemáticas.
Ficha técnica
- Autor: José Carrillo (1959-2021)
- Editorial: Editorial Dykinson, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Matemáticas
- Colección: FONDO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: julio de 2022
- Número de páginas: 350
- Peso: 865 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia imprescindible para quienes se dedican a la investigación o la formación en didáctica de la matemática. José Carrillo aborda con claridad y profundidad los dilemas centrales del conocimiento profesional del docente, ofreciendo un marco teórico que invita a la reflexión y al debate. Su enfoque riguroso y su capacidad para conectar teoría y práctica la convierten en una lectura valiosa tanto para especialistas como para estudiantes avanzados que buscan entender qué significa realmente saber matemáticas para enseñarlas.