Descripción
Franquismo enseñado
Resumen del libro
Esta obra analiza en profundidad cómo el profesorado de Educación Secundaria aborda en las aulas periodos clave de la historia contemporánea de España, como la Segunda República, la Guerra Civil, la dictadura franquista y la Transición. A través de una investigación rigurosa, el autor examina las estrategias didácticas, los discursos y los materiales utilizados, ofreciendo una visión crítica sobre la transmisión del conocimiento histórico en el sistema educativo actual. Un libro esencial para comprender los retos y las prácticas de la enseñanza de la historia reciente en España.
¿De qué trata?
El libro se centra en desvelar las metodologías y enfoques que emplea el profesorado de secundaria para impartir contenidos sobre el pasado traumático español del siglo XX. A partir de un estudio detallado, Néstor Banderas Navarro explora si los docentes transmiten una visión crítica, plural y fundamentada de estos periodos, o si, por el contrario, persisten sesgos, silencios o simplificaciones. La investigación aborda desde la selección de los temas hasta la forma en que se gestionan en el aula las controversias históricas, pasando por el uso de manuales, recursos audiovisuales y actividades prácticas. El resultado es un diagnóstico revelador sobre la memoria histórica en la educación formal y su influencia en la formación cívica y democrática del alumnado.
Temas principales
- Enseñanza de la Segunda República y la Guerra Civil en el sistema educativo español.
- Análisis del discurso docente sobre la dictadura franquista y la Transición.
- Estrategias didácticas para abordar periodos históricos controvertidos.
- Memoria histórica y su transmisión en el aula de secundaria.
- Formación del profesorado y sesgos en la enseñanza de la historia reciente.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de Educación Secundaria y Bachillerato, especialmente a aquellos que imparten asignaturas de Historia y Ciencias Sociales. También resulta de gran interés para estudiantes de magisterio, pedagogía e historia, así como para investigadores y profesionales del ámbito educativo interesados en la didáctica de la historia y la memoria histórica. Asimismo, puede ser útil para cualquier persona preocupada por cómo se construye y transmite el conocimiento histórico en la escuela.
Qué aporta este libro
- Un análisis riguroso y actualizado sobre las prácticas docentes en la enseñanza de la historia contemporánea de España.
- Claves para identificar y superar los desafíos que plantea la transmisión de periodos traumáticos en el aula.
- Una reflexión fundamentada sobre el papel de la educación en la construcción de la memoria colectiva y la cultura democrática.
- Herramientas conceptuales y metodológicas para mejorar la práctica docente en el tratamiento de temas históricos polémicos.
Ficha técnica
- Autor: NESTOR BANDERAS NAVARRO
- Editorial: Publicacions de la Universitat de València
- Idioma: Español
- Peso: 660.0 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de gran relevancia en el campo de la didáctica de la historia, que aborda con honestidad intelectual y solidez investigadora una cuestión de máxima actualidad: cómo se enseña el pasado reciente y conflictivo en las aulas españolas. El libro ofrece una perspectiva crítica y constructiva, alejada de dogmatismos, que invita a la reflexión tanto a docentes como a responsables educativos. Su enfoque práctico y su base empírica lo convierten en una herramienta valiosa para quienes buscan mejorar la calidad de la enseñanza histórica y fomentar un pensamiento crítico entre los jóvenes.