Descripción
SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN SECUNDARIA Y BACHILLERATO EN E
Resumen del libro
Esta obra se presenta como una guía práctica y fundamentada para el diseño de situaciones de aprendizaje en las materias de Biología y Geología, tanto en Secundaria como en Bachillerato. El libro, elaborado por un equipo de docentes universitarios y de secundaria, ofrece un marco teórico claro para la toma de decisiones curriculares, acompañado de dos situaciones de aprendizaje completas y aplicadas. Una de ellas ha sido validada mediante investigación en el aula, lo que aporta un valor añadido al docente que busca recursos eficaces y coherentes con la legislación educativa vigente.
¿De qué trata?
El libro aborda el diseño de situaciones de aprendizaje desde una perspectiva práctica y reflexiva. En primer lugar, proporciona una fundamentación teórica que guía al docente en la comprensión de los elementos curriculares clave y su interrelación. A continuación, desarrolla dos situaciones de aprendizaje modelo para Biología y Geología, detallando cada paso del proceso: desde la definición de los objetivos y competencias hasta la selección de actividades, metodologías y criterios de evaluación. La primera situación se presenta como un ejemplo completo, mientras que la segunda ha sido implementada en un aula real y su eficacia ha sido evaluada mediante un proceso de investigación, ofreciendo datos y reflexiones sobre su aplicación práctica.
Temas principales
- Diseño curricular basado en situaciones de aprendizaje para Biología y Geología.
- Fundamentación pedagógica y normativa de las decisiones curriculares.
- Modelos de aplicación práctica con ejemplos detallados y secuenciados.
- Evaluación de la eficacia de las situaciones de aprendizaje mediante investigación educativa.
- Orientación para la preparación de oposiciones y la formación inicial del profesorado.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a profesionales de la educación en activo, especialmente a docentes de Secundaria y Bachillerato de la especialidad de Biología y Geología. También resulta de gran utilidad para opositores que preparan su acceso al cuerpo de profesores, así como para estudiantes de másteres de formación del profesorado que buscan recursos prácticos y fundamentados para su futura labor docente.
Qué aporta este libro
- Una guía paso a paso para diseñar situaciones de aprendizaje coherentes y aplicables en el aula de ciencias.
- Ejemplos reales y validados que facilitan la transferencia directa de los modelos propuestos.
- Un enfoque que integra teoría y práctica, ayudando a comprender el "por qué" de cada decisión curricular.
- Recursos útiles para la preparación de oposiciones, al ofrecer modelos completos y justificados.
- Resultados de investigación que avalan la efectividad de una de las situaciones de aprendizaje presentadas.
Ficha técnica
- Autor: AA.VV.
- Editorial: Tirant Humanidades
- Idioma: Español
- Tema: ENSEÑANZA DE UNA MATERIA ESPECIFICA - MATERIAL DIDACTICO
- Colección: MARGENES
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2025
- Número de páginas: 164
- Dimensiones: 21.5 cm x 15.0 cm
- Peso: 423.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra de gran utilidad práctica para el profesorado de ciencias, ya que combina el rigor académico con la aplicabilidad directa en el aula. La inclusión de una situación de aprendizaje validada mediante investigación aporta un plus de credibilidad y referencia empírica. Es un recurso especialmente valioso para quienes buscan innovar en su práctica docente o necesitan modelos claros para afrontar los retos del diseño curricular actual.