Descripción
LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN SECUNDARIA Y BACHILLERATO EN EL AREA DE GEOGRA
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y fundamentada para el diseño de situaciones de aprendizaje en las materias de Geografía e Historia, en el marco de la LOMLOE. Dirigida a docentes de Secundaria y Bachillerato, así como a opositores y estudiantes de educación, el libro combina el marco teórico con ejemplos aplicados. Incluye dos situaciones de aprendizaje completas, una de ellas validada en el aula mediante un proceso de investigación, lo que permite al lector comprender la arquitectura curricular de la nueva ley y aplicarla con coherencia en su práctica docente.
¿De qué trata?
El libro aborda la implementación de las situaciones de aprendizaje como eje del desarrollo curricular en la LOMLOE, centrándose en el área de Geografía e Historia. Explica la base teórica que sustenta este enfoque y detalla la estructura de la ley que las ha adoptado como metodología principal. Los autores, con experiencia en educación universitaria y secundaria, ofrecen una guía de diseño paso a paso para fundamentar cada decisión curricular, desde la selección de competencias hasta la evaluación. Además, presentan dos situaciones de aprendizaje modelo: una de ellas ha sido aplicada en el aula y evaluada mediante un proceso de investigación, cuyos resultados se comparten para demostrar su eficacia. El texto busca servir de apoyo tanto a docentes en activo como a quienes se preparan para oposiciones o están en formación inicial.
Temas principales
- Diseño de situaciones de aprendizaje según la LOMLOE
- Desarrollo curricular en Geografía e Historia para Secundaria y Bachillerato
- Fundamentación teórica de las situaciones de aprendizaje
- Evaluación de competencias y resultados de aprendizaje
- Investigación educativa aplicada al aula
¿Para quién está recomendado?
Este libro está recomendado para docentes de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en las áreas de Geografía e Historia, así como para estudiantes de los grados de Educación y de los másteres de formación del profesorado. También es de gran utilidad para opositores que necesiten comprender y aplicar la LOMLOE en sus programaciones didácticas y para cualquier profesional interesado en la innovación curricular basada en situaciones de aprendizaje.
Qué aporta este libro
- Una guía práctica y fundamentada para diseñar situaciones de aprendizaje en Geografía e Historia, alineadas con la LOMLOE.
- Dos situaciones de aprendizaje completas y aplicables, una de ellas validada mediante investigación en el aula.
- Claves para tomar decisiones curriculares coherentes, desde la teoría hasta la evaluación.
- Herramientas para mejorar la práctica docente y la preparación de oposiciones.
Ficha técnica
- Autor: JIMENEZ RODRIGUEZ; MIGUEL ANGEL#MONZO CLIMENT; JUAN ANTONIO#MORIL VALLE; REMEDIOS
- Editorial: Tirant Humanidades
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: MARGENES
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2026
- Número de páginas: 240
- Dimensiones: 21.5 cm x 15.0 cm
- Peso: 619.0 gr
Valoración editorial
Esta obra resulta de gran interés para el profesorado de Geografía e Historia que busca adaptar su práctica a los requerimientos de la LOMLOE. Su principal valor reside en combinar el rigor teórico con ejemplos prácticos validados, lo que facilita la transferencia al aula. La inclusión de una situación de aprendizaje evaluada mediante investigación añade un plus de credibilidad y utilidad. Es un recurso especialmente recomendable para quienes necesitan orientación concreta y fundamentada en el diseño curricular.