Descripción
PENSANDO LA INNOVACION EDUCATIVA EN FILOSOFIA
Resumen del libro
Este volumen recoge las propuestas más destacadas del V Congreso Internacional de Innovación Educativa en Filosofía (V CiIEF), celebrado en la Universidad de Málaga en 2024. A través de las experiencias de docentes de secundaria y universidad, la obra ofrece un puente entre la reflexión teórica y la práctica educativa. El lector encontrará herramientas para renovar la enseñanza de la filosofía, abordando desde nuevas metodologías hasta el potencial de la disciplina para combatir sesgos de género, mejorar la convivencia y fomentar una participación política de calidad. Un recurso esencial para quienes buscan actualizar su práctica docente y reflexionar sobre el papel transformador de la filosofía en la sociedad actual.
¿De qué trata?
El libro es una compilación de experiencias y reflexiones en torno a la innovación educativa en filosofía, surgidas de un congreso internacional. Se estructura en torno a propuestas prácticas y teóricas que exploran cómo renovar la enseñanza de la filosofía en diferentes niveles educativos. Aborda el uso de nuevas metodologías pedagógicas, el potencial de la filosofía para enfrentar problemas sociales como los totalitarismos, los sesgos de género y las dificultades de convivencia, y la importancia de la capacitación del alumnado para una participación política informada. También se cuestiona el propio concepto de innovación educativa, se analiza la enseñanza de la filosofía a lo largo de todas las etapas de la vida y se revisan las nuevas propuestas legislativas en materia educativa.
Temas principales
- Innovación metodológica en la enseñanza de la filosofía en secundaria y universidad.
- Filosofía como herramienta para la mejora social y la lucha contra los totalitarismos.
- Superación de sesgos de género y promoción de la convivencia a través de la reflexión filosófica.
- Capacitación del alumnado para una participación política de calidad.
- Revisión crítica del concepto de innovación educativa y su aplicación en el aula.
- Enseñanza de la filosofía a todas las edades y análisis de nuevas propuestas legislativas.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido principalmente a docentes de filosofía en educación secundaria y universitaria, así como a estudiantes de pedagogía, filosofía y ciencias de la educación. También resultará de gran interés para investigadores en didáctica de la filosofía, formadores de profesorado y cualquier persona interesada en la renovación de la enseñanza y el potencial transformador del pensamiento crítico en la sociedad.
Qué aporta este libro
- Acceso a un conjunto de propuestas prácticas y reflexiones teóricas contrastadas en un congreso internacional.
- Herramientas concretas para aplicar nuevas metodologías educativas en el aula de filosofía.
- Una visión actualizada del papel de la filosofía en la formación de ciudadanos críticos y participativos.
- Claves para abordar problemas sociales contemporáneos desde la enseñanza filosófica.
- Un espacio de reflexión sobre el sentido y los límites de la innovación educativa.
Ficha técnica
- Autor: RAMIREZ CALLE; OLGA
- Editorial: Tirant Humanidades
- Idioma: Español
- Tema: FILOSOFIA - FILOSOFIA POPULAR - HISTORIA DE LAS IDEAS
- Colección: MARGENES PQ
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2025
- Número de páginas: 280
- Dimensiones: 21.5 cm x 15.0 cm
- Peso: 722.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra de gran utilidad para el profesorado de filosofía que busca actualizar su práctica docente. La compilación de experiencias reales, tanto de secundaria como de universidad, ofrece un equilibrio entre teoría y aplicación práctica. Su enfoque en problemas sociales actuales y en la capacitación política del alumnado la convierte en una lectura relevante para quienes desean que la enseñanza de la filosofía trascienda el aula y contribuya a la formación de una ciudadanía más crítica y comprometida. Es, sin duda, un recurso valioso para reflexionar sobre el futuro de la disciplina en el ámbito educativo.